求去掉多少的实际问题教学反思:本课学习的重难点就是使学生理清解题思路:只要从总个数里去掉剩下的就可算出去掉的数量了为了突破重难点学生要能正确理解图的意思我首先让学生先读题找到题中告诉了什么要求的问题是什么既知道题目中的已知条件和问题学会用连贯完整的语言有顺序的描述图意然后引导学生思考求吃了多少或求划走多少只卖出多少个等这样的问题应该如何进行思考要明确题中告诉了一共有多少个总数已知然后告诉剩下
求原来是多少的实际问题教学反思:在本课时中主要教学用加法来解决求原来是多少的实际问题这类实际问题在日常生活中常常会遇到实质上它是以另一个角度理解的求和问题为了使学生能很好的进入教学情景我利用第一环节口算奖励小红花给了几个表现比较优秀的孩子然后让学生数一下我还有几个小红花并让学生猜一猜老师原来有几朵小红花并以此为激励下面谁表现好我还奖励小红花孩子的学习积极性高涨起来在下面的教材中出现的桃子小猴
求两个数相差多少的实际问题教学反思:在今天的教学我先通过用两根长短不一的带子比长短让学生理解要知道两根带子谁长谁短只要把它们对齐放在一起比一比就知道了接着通过创设情境:小红和小明也进行了抓花片的游戏让学生先从图中找找获得哪些信息然后提出问题:你有办法知道红花片比蓝花片多多少吗引导学生通过排一排解决问题让学生理解用排一排两个两个对应的方法比较出谁比谁多(少)了几个这是我第一步让学生讨论的方法然
求两个数相差多少的实际问题教学反思:本节课是苏教版数学课本第二册第61-62页的内容旨在通过此课的学习使学生通过具体操作和合情推理探索发现求一个数比另一个数多多少或少多少即两数相差多少用减法计算及能用学到的本领解决一些实际问题本课重点在于使学生认识到在解决此类问题时应用减法难点在于怎样引导学生自主探索出求两数相差多少的问题用减法解决为了使学生能比较顺利的探究出结果我在例题教学前增加了一个准备
求减数的实际问题教学反思:在今天的教研活动中我执教了苏教版一年级下册《求减数的实际问题》从本课教学内容看来教材编得越来越细了将求原来有多少的实际问题和求减数的实际问题分别列出来作为两个新知识点进行教学也正证明了这两个知识点是一年级学生掌握的一个重点和难点在课的开始我设计了分球的情节从实际效果来看取得了较好的效果学生兴趣盎然同时也能很快理解到总数以及部分数之间的关系很快让都入境抽象的关系是学生
教 学 设 计学校:新桥实验小学班级:一(4)(5)人数:91日期:学科:数学求去掉多少的实际问题教时:设计者:万小玲教学目标:1、让学生在具体情境中探索求去掉多少的实际问题的计算方法,会解决类似的问题。2、让学生感受数学与生活的密切联系,能运用所学知识解决生活中的问题。教学目标设计依据:教材内容分析:教材通过小朋友喜爱的小猴吃桃的情境图提出了求吃掉多少的实际问题。这样的问
教 学 设 计课题:求去掉多少的实际问题教时: 第1课时日期: 月 日一、教学目标:1、让学生在具体情境中探索求去掉多少的实际问题的计算方法,会解决类似的问题。2、让学生感受数学与生活的密切联系,能运用所学知识解决生活中的问题。 重点 与难 点 学生对求总数和剩下的数有了一定的基础,但对于数量关系还有一部分学生不明确,特别是信息的收集、信息的组合、信息的处理还不到位。对
求两个数相差多少的实际问题教学目标: 1.通过具体操作和合情推理经历探索发现求一个数比另一个数多(或少)多少用减法计算的过程 2.能解决生活中简单的实际问题并在解决问题的过程中培养学生的学习兴趣和数学应用意识3.使同学们在学习活动中提高动手实践能力增强与同伴合作学习的意愿 教学重点:学生通过小组合作主动观察比较掌握适合自己的比较两数多少的方法教学准备:两根彩带 学具盒 课件 教学
求两个数相差多少的实际问题教学内容: 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级(下册)第6162页 教学目标 1. 使同学们经历探索求两数相差多少的实际问题解题方法的过程知道求一个数比另一个数多(少)几用减法计算 2. 使同学们通过排一排比一比等活动体会一一对应的数学思想初步理解求两个数相差多少的实际问题的结构和数量关系 3. 使同学们在学习活动中提高动手实践能力增强与同伴
求两个数相差多少的实际问题教学目标: 1.通过具体操作和合情推理经历探索发现求一个数比另一个数多(或少)多少用减法计算的过程 2.能解决生活中简单的实际问题并在解决问题的过程中培养学生的学习兴趣和数学应用意识3.使同学们在学习活动中提高动手实践能力增强与同伴合作学习的意愿 教学重点:学生通过小组合作主动观察比较掌握适合自己的比较两数多少的方法教学准备:两根彩带 学具盒 课件 教学
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