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• 6.5_多边形的面积-整理与复习（3）-冀教版.doc

  整理与复习教学目标：1利用平移割补等方法探索并掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式会用公式计算图形面积能计算组合图形的面积发展合情推理能力进一步发展学生的空间观念2梳理本单元知识及解决问题的过程中提升对本单元知识的掌握水平能对自己的梳理成果进行详细地说明在梳理知识的同时进一步加深空间观念3感受图形与现实生活的密切联系体验数学问题的探索性和挑战性提升梳理能力教学重难点：1能够清晰梳理本单元的知识网络

• 6.5_多边形的面积-整理与复习（2）-冀教版.doc

  整理与复习教学目标：1通过整理和复习进一步掌握平行四边形三角形梯形的面积公式的推导过程能运用公式正确熟练的计算它们的面积并能解决一些简单的实际问题2通过观察操作比较发展学生的空间观念建立良好的知识结构3渗透在生活中处处有数学事物间相互联系相互转化的辨证关系教学重难点：教学重点：整理完善知识结构灵活解决实际问题教学难点：掌握多边形的面积公式之间的联系教学过程：【导入】创设小区绿化情境 （一）创设情景

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• 6.3_多边形的面积-梯形面积（8）-冀教版.doc

  梯形面积教学目标：1.?知识与技能：运用转化的数学思想用多种方法探索并掌握梯形面积公式能解决相关的问题综合了解平面图形的内在联系2.?过程与方法：在观察推理归纳的能力中提高学生的动手能力和知识迁移能力体会转化思想的价值3.?情感态度价值：进一步积累解决问题的经验增强新图形面积研究的策略意识获得成功体验提高学习自信心教学重难点：教学重点：?探索并掌握梯形面积是本节课的重点教学难点：?理解梯形面积计算

• 6.3_多边形的面积-梯形面积（10）-冀教版.doc

  梯形面积教学目标：1在平行四边形三角形面积推导的基础上引导学生采用合作探究的形式概括出梯形面积计算公式2理解掌握梯形面积的计算公式并能运用公式正确计算梯形的面积解决一些生活中的实际问题提高学生发现问题分析问题解决问题的能力3通过自主探究小组合作在操作观察比较中培养学生的想象力思考力发展学生的空间观念4渗透转化的思想和方法让学生感受数学与生活的紧密联系提高学生学习数学的兴趣教学重难点：教学重点：掌握

• 6.3_多边形的面积-梯形面积（9）-冀教版.doc

  梯形面积教学目标：1在实际情境中认识计算梯形面积的必要性?2在自主探索活动中经历推导梯形面积公式的过程?3能运用梯形面积的计算公式解决相应的实际问题教学重难点：教学重点：学生能运用转化的思想推导梯形面积公式并会应用教学难点：运用多种方法推导出梯形的面积公式教学过程：【导入】一激趣引入巧作铺垫 师：今天老师给大家请来了一位小客人你们看（出示人物：孙悟空）它可会72班变化这时[课件出示（三角形长方形正

• 6.2_多边形的面积-三角形面积（4）-冀教版.doc

  三角形面积教学目标：1.使学生在理解的基础上掌握三角形的面积计算方法并能正确计算三角形的面积2.通过动手操作和对图形的观察比较发展学生的空间观念培养学生的分析综合抽象概念和运用转化的思考方法解决问题的能力教学重难点：重点：三角形的面积推导难点：理解三角形的面积是同底等高平行四边形面积的一半教学过程：（一）复习引入提问：1.平行四边形面积公式是什么（平行四边形的面积=底×高） 2.平行四边形面积公式

• 6.2_多边形的面积-三角形面积（3）-冀教版.doc

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• 6.2_多边形的面积-三角形面积（19）-冀教版.doc

  三角形面积教学目标：1理解并掌握三角形面积计算的方法并能够运用所学知识解决简单的实际问题2通过操作观察比较归纳等数学活动让学生亲身经历三角形面积公式的探究过程渗透转化的数学思想3在探索学习过程中培养学生的探索意识合作创新精神同时获得积极成功的情感体验教学重难点：这一节的教学重点是掌握三角形面积的计算公式并能正确应用教学难点在于三角形面积计算公式的推导教学过程：一创设情境设疑激趣我们都知道良好的开头