单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级搭 支 架这些图中都有什么形状你知道为什么生活中这么多东西都要做成三角形吗谈谈你的想法你还能举出一些例子吗以下图形你认为哪种最稳固最结实 手脑并用团结协作明确分工:胶带吸管等都应有具体的同学负责团结协作:做好自己的工作认识到自己是小组内重要的一员安安静静地做一边做一边想发现问题及时改正错误
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(苏教版)五年级科学下册第二单元 形状和结构2.搭支架自行车衣架房梁上面我们都可以看到三角形的身影生活中的好多东西为什么要做成三角形呢想一想搭支架三角形最具稳定性不易变形作业: 举例三角形在生产和生活中的应用谢谢再见
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北京的鸟巢巴黎的艾菲尔铁塔纽约的帝国大厦
(苏教版)五年级科学下册教案第二单元 形状与结构2.搭支架教学资源的开发本课是江苏教育出版社小学《科学》五年级下第二单元《形状与结构》第二课《搭支架》这一课是学生在第一课《折形状》中认识到形状与承受力关系的基础上进一步通过实验和动手制作活动认识发现:不同形状的支架坚固程度不同三角形支架具有稳定坚固耗材少的特点从而激发学生研究形状与力结构与稳定性关系的兴趣提高学生选择合适的材料运用不同的方法进
(苏教版)五年级科学下册教案第二单元 形状与结构2.搭支架(第二课时)课 题搭支架 授课日期 教学内容 制作立体支架教学目标知道不同的形状结构稳固性不同知道三角形结构不容易变形能够比较不同结构的稳固性能够设计并制作立体支架教学重点知道不同形状的结构稳固性不同教学难点搭建立体支架教学过程反思与讨论搭建高塔教师检查学生准备的材料谈话:各组进行搭高塔比赛你们认为应该比什么学生发表意见小结:美
《搭支架》教学目标:过程与方法:学会用三角形增大支架牢固程度的方法会设计和制作立体支架知识与技能:知道不同的形状结构搭建支架的步骤和方法知道三角形结构不容易变形情感态度价值观:体验自主设计自主发现的乐趣意识到小组合作的重要性教学重难点:搭建支架的步骤和知道不同形状的支架结构其稳固性不同教具准备:课件胶圈和小棒教学过程:一新课导入 1播放图片(1)学生欣赏图片(2)思考:为什么这些建筑物这么高
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式苏教版科学 五年级上册大 脑大脑的外形大脑到底有多硬左脑和右脑 右脑 右半身 左脑 左半身 请思考什么情况下我们
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(苏教版)五年级科学下册第五单元 人体的司令部1.大脑黄沙港小学 廖书萍大脑重约1400克脑的大小和自己的双拳握起来差不多大脑皮层有凸起的回和凹陷的沟(象核桃仁似的)大脑的软硬程度和豆腐差不多.大脑的作用: 是人体的司令部可以控制人体的感觉和运动有语言思维记忆和创造能力等记忆力与创造力记忆力与创造力是大脑的重要功能之一记忆
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式苏教版科学 五年级上册大 脑大脑的外形大脑到底有多硬左脑和右脑 右脑 右半身 左脑 左半身 请思考什么情况下我们
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第五单元 2.神经(苏教版)五年级科学下册 大脑和脊髓合称为神经中枢 大脑是人体的司令部人类的一切感觉活动(包括视觉和听觉等)思维和情绪语言能力和运动技能都是在大脑的指挥下进行工作的 脊髓是低级的神经中枢它既是大脑和躯干的联系通道又可以完成简单的反射活动神经中枢 神经分布于人的全身从脑发
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