依安农场学校 七年级 生物学科导学案授课教师宋胜男授课时间学生班级小组课题细胞核是遗传信息库课型新课讲授课时1课时学习目标1描述细胞核在生物遗传中的重要功能——遗传信息库说出染色体DNA与遗传信息之间的关系2分析阐明遗传信息储存在细胞核中3认同遗传信息的载体是生物体内特定的物质重点难点重点:分析克隆羊的产生理解细胞核和DNA难点:染色体的组成细胞核的作用知识链接龙生龙凤生凤老鼠生儿会打洞
练习使用显微镜课标要求教学目标? 通过本节内容的学习学生自主学习亲自实践从而使书本知识迁移深化为一定的能力素养同时引导学生形成一定的情感价值观①知识目标:正确说明显微镜的结构与功能②能力目标:能独立规范地使用显微镜能观察到清晰的物像在认识使用显微镜的过程中发现问题并尝试解决问题③情感目标:认同显微镜的规范操作方法养成爱护显微镜的习惯初步形成实事求是的科学态度①教学重点 显微镜的使用方法②教学
博文学校初中部七年生物导学案 课型: 新课 编写: 张巍 审核:___________ 签字:________ 学生:________班级_____ 时间: 2010年9月 15日 第二单元 第一章 第一节练习使用显微镜学习目标:说明显微镜的构造和使用使用显微镜观察到清晰的图像认同显微镜的规范操作方法爱护显微镜学习重点:显微镜的规范操作学习难点:使用显微镜观察到清晰的图像学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级显微镜的结构和使用三门中学 叶小平 物镜目镜一显微镜光学原理显微镜下看到的物像是:倒立放大的虚像显微镜的视觉放大率为 为目镜的视觉放大率(因v1比f0大得多)为物镜的线放大率 显微镜的放大率等于物镜放大率和目镜视觉放大率的乘积 二 显微镜的结构(稳定镜身)(支持镜柱以上的部件)(握镜的部位)(使物像清晰)(使物像更
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显微镜知识总结 一基础知识填空:使用程序:取镜→ 安放→ 对光→ 放置装片→ 使镜筒下降→ 低倍物镜下调清晰并将要放大观察的物像移至中央→ 转动转换器换上高倍物镜→ 缓缓调节细准焦螺旋和光圈使物像清晰(显微镜的使用原则是:不管物象多么好找任何情况下都必须先 找到后 观察)转动粗准焦螺旋使镜筒下降时
使用显微镜练习使用显微镜 显微镜的结构 显微镜的使用方法:取镜和安放→对光→观察 玻片标本 按存放时间分:永久的临时的细胞的结构和生活的种类 按材料分:切片涂片装片 临时装片制作的一般步骤:擦片→滴水→放标本→盖片→染色
第一节 练习使用显微镜 [学习目标] 1说明显微镜的构造和作用2使用显微镜观察到清晰的图像3认同显微镜的规范操作方法爱护显微镜[学习重点]使用显微镜观察到清晰的图像[学习过程](教师寄语:动手操作你会收获很多)一自主学习(教师寄语:相信自己你一定能行)学习任务一:观察P36的图Ⅱ—1普通光学显微镜了解显微镜的构造和作用1你能说出右图中各代号的结构名称并试着说出它们各有什么作用吗
课 题二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜 学习准备生物具有哪些共同的特征呢 学习目标(1) 知道显微镜各部分的名称和作用(2) 学会显微镜的使用方法(3) 尝试使用显微镜观察生物玻片标本 学习重难点规范使用显微镜并能观察到清晰的物像 学习过程【导学思考题】(一). 认识显微镜的
第一节 练习使用显微镜 导学案【学习目标】1.说明显微镜的构造和作用 2.能独立使用显微镜观察到清晰的图像【学法指导】 1.依据导学案中的学习目标认真阅读课本并在课本上做出标记2.合作探究时积极主动多交流多思考多发言【自主学习】 (我很聪明我能行)活动一:自主阅读课本36页了解显微镜活动二:对照课本37页图2-1认识显微镜的构造各部件名称及功能活动三:使用显微镜步骤(播放视频)1.取镜和安放
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