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代数式(一)一教学目标如下:1.了解代数式的概念能用代数式表示简单问题中的数量关系2.在具体情境中能求出代数式的值并解释它的实际意义3.能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义发展符号感教学重点:列代数式教学难点:正确列出代数式表示现实问题中的数量关系从不同的角度给代数式赋予实际意义三教学过程第一环节 旧知归纳直奔主题 内容:承接先前的若干实例回顾具体代数式所表达的含义归纳它们的基本特征
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《教材解读》配赠资源???版权所有 5.2 代数式(2)新授集 体 备 课个人修正问题积累班级 小组 等级 【学习目标】1能用文字语言叙述代数式并能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义.2通过丰富的实例使学生经历从语言叙述到代数表示从代数表示到语言叙述的双向过程.体会数与符号是刻画现实世界数量关系的重要工具.【学习重点】用文字语言叙
第三章 字母表示数3.代数式求值教学目标:1会求代数式的值感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法会利用代数式求值推断代数式所反映的规律能解释代数式值的实际意义(知识与技能)2经历观察试验猜想等数学活动过程发展合情推理能力能有条理地清晰地阐述自己的观点形成解决问题的一些基本策略(过程与方法)3通过做数学体会数学活动充满着探索性创造性发展学生的实践能力与创新精神(情感与态度)教学重点:会求代
教案设计吉昌中学 霍雨佳 分 式<教学目标>1能用分式表示现实情境中的数量关系体会分式是一种刻画现实世界中数量关系的数学模型进一步发展数感和符号感2理解分式的概念能判断一个代数式是否为分式并会求分式的值3理解分式有意义无意义值为零的条件并会求分式的分母中所含字母的值重点:分式的概念及分式有意义无意义分式值为零的条件难点:分式的值为零的条件一预习检测1整式A除以整式B可以表示成
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 31列代数式教学过程设计分析备注第三章整式的加减§31列代数式代数式教学目的:1、要求学生能根据题意,能列简单的代数式;2、懂得对已知的代数式,指出其表示的意义。教学分析:重点:充分理解代数式的意义,能判别一个式子是不是代数式。难点:能理解代数式表示的意义。教学过程:一、知识导向:本节是在学习有关用字母来表示的数的基
MSDC模块化分级讲义体系初中数学整式加减A级第02讲学生版Page \* Arabic\* MERGEFORMAT7 of NUMS\* Arabic\* MERGEFORMAT7 整式之规律探索中考要求内容基本要求略高要求较高要求代数式了解代数式的值概念会求代数式的值,能根据代数式的值或特征,推断这些代数式反映的规律能根据特定的问题所提供的,合理选用知识和方法,通过代数式
PAGE PAGE4 NUMPAGES41.3 公式法(2)本节是因式分解的第3小节占三个课时这是第二课时它主要让学生经历通过逆向运用整式乘法的完全平方公式得出因式分解的完全平方公式的过程发展学生的观察能力和逆向思维能力让学生进一步了解分解因式与整式的乘法运算之间的互逆关系.一学生知识状况分析学生的技能基础:学生对因式分解的概念方法等有了必要的认识和理解并在整式乘法的公式中
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