大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    《孙权劝学》说课稿各位评委各位老师大家好很高兴参加这样一次活动我说课的题目是《孙权劝学》我准备分七个部分来阐述这一课第一部分说教材(一个分析两个确立)(一)分析教材的地位作用和意义《孙权劝学》选自七年级下册第三单元本单元选取的文章都是突出有关历史名人的生动感人广为流传的事迹《孙权劝学》是一篇文言文摘选自司马光的《资治通鉴》讲的是孙权劝说东吴大将吕蒙认真学习的故事文章简练生动用语不多但却能在寥寥数语

  • 稿.doc

    《孙权劝学》说课稿各位老师你们好我是1号说课教师濮阳县户部寨乡中学的程青雯今天我说课的题目是《孙权劝学》我准备从教材教法学法和教学程序四个方面来说这一课一说教材 1教材分析 《孙权劝学》是义务教育课程标准初中语文实验教材七年级下册第三单元第五课这是一个名人单元文言文《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下乃始就学其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之结友的佳话文章简练生动用语不多但能在寥寥数

  • 稿.doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《孙权劝学》说课稿尊敬的各位评委老师:大家好我今天说课的内容是《孙权劝学》下面我将按照教材分析学情分析教学目标教学设想教法与学法教学过程板书设计这几个环节来展示说课说课内容具体内容教材分析《孙权劝学》是人教版语文七年级下册第三单元的一篇略读课

  • 稿.doc

    #

  • 练.doc

    孙权劝学初权谓吕蒙曰:卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰:孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙议论大惊曰:卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰:士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别1.解释加点字①谓: 对…说 ②若: 比得上

  • 件ppt.ppt

    单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式孙权劝学 《资治通鉴》学习目标: 1熟读全文 2掌握词语 3疏通文意《资治通鉴 》?中国古代史学巨著 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史记载了从战国到五代共1362年间的史事 鉴于往事有资于治道解题及作品简介: 司马光(1019-1086)字君

  • (上).ppt

    解 题孙 权山西夏县司马光墓tú事务与……相比怎样议事拜见收效好处友情提示(现身说法读书的益处)与读书人分别多日就要重新另眼相待长兄你为什么看清事物这么迟呢反问句指责中带有自豪的语气4.鲁肃为什么与吕蒙结友卿今者才略非复吴下阿蒙通过鲁肃所见所语来写(侧面描写)当涂掌事不可不学鲁肃赞学 本文通过孙权劝告吕蒙读书吕蒙读书后大有长进的故事告诉我们开卷有益的道理本文以对话为主用

  • 件.ppt

    #

  • (上).ppt

    解 题孙 权山西夏县司马光墓tú事务与……相比怎样议事拜见收效好处友情提示(现身说法读书的益处)与读书人分别多日就要重新另眼相待长兄你为什么看清事物这么迟呢反问句指责中带有自豪的语气4.鲁肃为什么与吕蒙结友卿今者才略非复吴下阿蒙通过鲁肃所见所语来写(侧面描写)当涂掌事不可不学鲁肃赞学 本文通过孙权劝告吕蒙读书吕蒙读书后大有长进的故事告诉我们开卷有益的道理本文以对话为主用

  • .doc

    孙权劝学 一 :教学目标1.理清思路2.了解文中人物的品格气质3.注意本文的语言特点二.教学重点和难点1.文中人物说话的语气2.人物的形象分析3.作家作品 三:教学过程(一).由《三国演义》故事导入(二).作家作品介绍(见课件)老师诵读课文读准字音读出停顿学生自由朗读(三).找个别学生朗读对读音停顿方面进行评价

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部