名词解释200221定量研究 22内部效度 23需要特征 24ROC曲线25阶梯法200321交互作用:22双盲实验: 23自变量混淆:24感觉等距法: 25简单效应: 200421. 实验者效应 P5522. 安慰剂控制 P5623. 不同感觉道的交叉匹配法 P11224. 数量估计法 P11025. 事后检验 200520061.个案研究:2.时间迟滞研究:3.韦伯定律: 4.随机组
心理实验设计08年试卷(本人录入此试卷匆忙可能有少量错字祝大家考过)一.单选1《对感官知觉学说的贡献》的A 韦伯 B 冯特 C斯蒂文斯 D费希纳2实验与理论之间的一致性可以通过下列哪个指标来表示 A 内部效度 B外部效度 C结构效度 D 统计效度3在一个三因素实验中如果A和C为组间因素B为组内因素用符号表示为 A.SABC B. BSAC C. ABCS D. ACS
北京自考心理学 《心理实验设计》历年真题20022010 第一部分2002年心理实验设计试卷一. 单项选择题(每小题1分共10分)1. 斯蒂文斯曾让被试用握力大小来匹配电流.白噪音.振动等的强度用以验证幂定律这种方法称为(D)4P112A. 差别阈限法 B. 感觉等距法 C. 数量估计法 D. 不同感觉道的交叉匹配法2. SN分布的平均数与N分布的平均数的关系是( A )
《实验心理学》期末考试大纲课程类别:专业必修课学 分:4分总 学 时:60学时适用专业:应用心理学专业(本科)一课程的性质目的与任务 《实验心理学》是心理学专业和应用心理学专业学生的基础课程该课程通过实验心理学基础知识的讲授具体的进行心理实验设计方法的知识掌握和运用了解实验法作为心理科学研究的主要手段在感知记忆思维及学习等领域的作用同时通过讲练结合的方式提高学生进行心理科学研究的实验设计能力
华中师范大学 2006 –2007 学年第一学期期末考试试卷(B卷)课程名称 实验心理学 课程编号 任课教师 周治金 题型名词解释简答问答实验设计总分分值20303020100得分得分评阅人一名词解释题:(共5题每题4分)1霍桑效应答:霍桑效应(Hawthorne effect)是一种显著的实验处理无效的实验现象实验中由于实验处理以外的额外变量对实验产生了重要的影响以致于实验
2004上半年《实验心理学》试卷一 单选 1. 通常由主试者给予不同的指示语造成的自变量属于() A 刺激特点自变量 B 环境特点自变量 C 被试特点自变量 D 暂时造成的被试差别 2. 当自变量的确造成了因变量的变化而不是其他的因素造成了因变量的变化我们就说这种因变量是 () A 可的 B 有效的 C 敏感的 D 有信度的3. 费希纳在指定等距量表时应用的方法是()A 最小变化法 B 恒定刺激法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 实验心理学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级实验心理学课程二第二部分:实验设计本章主要内容:一心理实验的变量及控制二实验设计的概念三实验设计的基本类型四实验研究的效度1什么是变量变量(或变项)(variable)是指在数量上或质量上可变的事物的属性变量包括自变量因变量和控制变量?一实验中的几种变量(1)什么是自变量在实验中实验者所操纵的对被试者的反应产生影响的变量称为自
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2014年甘肃省中考物理实验题解析四实验与探究题(本题共2小题共16分)19.(6分)研究决定电阻大小的因素的实验器材如图所示其中13为锰铜丝24为镍铬丝它们中的第3根横截面积为2S其它根横截面积为S.①为了研究电阻与导体材料有关应将导线 12 先后接入电路AB两点间.②为了研究电阻与导体的长度有关应将导线 24 先后接入电路AB两点间.③为了研究电阻与导体 横截面积 的关系应将导线1和导线
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