相关文档

• 点亮小灯泡.doc

  点亮小灯泡教学目标： 1科学知识：知道电流可以使灯泡发光懂得短路对电路的影响 2过程与方法：经历使用电线电池让一个小灯泡发亮的活动学会检查电路装置避免短路现象的发生通过观察体会到电流的路线3情感态度价值观：懂得用电安全知识体验到合作成功的喜悦 教学重点： 认识小灯泡的结构特点用不同的方法连接能使小灯泡发光的电路教学难点： 1理解电路中电流的流动路线 2区分短路和断路 教学准备：小灯泡电池导线记录纸

• 点亮小灯泡.doc

  点亮小灯泡沈凤娜一．【教学目标】科学概念：1知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光2知道利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路3知道一个完整的电路可以使用相同的材料而用不止一种方法建立起来4知道电池两端直接用导线连接在一起就会发生短路过程与方法：1能够连接简单电路2能够观察描述和记录点亮小灯泡的实验现象3根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测情感态度价值观：1体会对周围事物进行有日的细

• 点亮小灯泡.doc

  《 点 亮 小 灯 泡 》 教 学 设 计 四 下 马 燕 教学目标科学概念：知道电流可以使灯泡发光认识电路的意义认识短路对电路的影响过程与方法：继续培养学生细致的科学观察能力经历使用电线电池让一个小灯泡发亮的活动学会检查电路装置避免短路现象的发生培养抽象思维能力通过观察体

• 点亮小灯泡.doc

  #

• 点亮小灯泡.doc

  安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级四年级授课教师万旭授课时间课题点亮小灯泡课型实验课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念：1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。3、一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。4、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。过程与

• 点亮小灯泡.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级点亮我的小灯泡灯泡连接点连接点金属架灯丝这个灯泡能亮吗连接一个简单电路使小灯泡发光这个灯泡能亮吗短路这种连接方式直接把电池的两端连接起来 并没有通过小灯泡 叫做短路断路这种连接方式并没有把电池的两端和小灯泡连接起来 叫做断路怎么样连接才能使小灯泡发光你能把正确的连接方式画在记录本上吗

• 点亮小灯泡.ppt

  点 亮 小 灯 泡教科版四年级下册第一单元第2课引领者 ： 临海市大洋小学朱俊燕认识小灯泡AB认识小灯泡（解剖图）BA电池铜帽，正极，用“+”表示 锌壳，负极，用“-”表示 导线外面：绝缘的橡胶。里面：导电金属丝。点亮小灯泡小灯泡电池导线利用这些来点亮小灯泡吧！电流的流动路径+-（1）（2）（3）这些小灯泡能发光吗？发光短路发光（4）断路为什么小灯泡不亮呢？短路：电线的两端直接连在电池上。短路不仅

• 点亮小灯泡2.doc

  #

• 点亮小灯泡(1).ppt

  点 亮 小 灯 泡教科版四年级下册第一单元第2课引领者 ： 临海市大洋小学朱俊燕美丽的夜景认识小灯泡AB认识小灯泡（解剖图）BA电池铜帽，正极，用“+”表示 锌壳，负极，用“-”表示 导线外面：绝缘的橡胶。里面：导电金属丝。点亮小灯泡小灯泡电池导线利用这些来点亮小灯泡吧！电流的流动路径+-（1）（2）（3）这些小灯泡能发光吗？发光短路发光（4）断路为什么小灯泡不亮呢？短路：电线的两端直接连在电池上

• 点亮小灯泡教案.doc

  课题点亮小灯泡总第____课时教学目标了解小灯泡的结构并点亮小灯泡尝试用图画表达出自己的连接方式学习画电流路径知道小灯泡什么情况下才能发光课型要素组合 关键内容内容提要T方法策略反思自评认识电池导线和小灯泡让小灯泡发光三画电流路径51120前测1分别出示电池导线和小灯泡提问：关于它们你们知道些什么2分别抽取1-2个学生回答旨在了解学生的前概念为下一步学习做准备3学生观察小灯泡的图片找到小灯泡