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  六年级下册语文北师大版第四单元 生命《琥珀》 【教学目标】1．学会12个生字理解琥珀飒飒拂拭热辣辣前俯后仰淹没澎湃黏稠推测松脂等词语2．理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据3．体会文章的叙述顺序4．有感情地朗读课文激发学生探索大自然奥秘的兴趣【教学重难点】(一)重点1．理解琥珀形成的过程和必须具备的条件2．体会科学家合理想象的依据(二)难点理解科学家想象的依据【教

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  琥珀虫珀 琥珀是数千万年前的树脂被埋藏于地下经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石是一种有机的似矿物琥珀的形状多种多样表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑主要成份 主要含树脂挥发油尚含琥珀氧松香酸(Succoxyabietic acid)琥珀松香酸(Succinoabietinolic acid)琥珀银松酸(Succinosilv

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  《琥珀》导学案班级 组名 小组口号：科目六语课题琥珀课型问题解决学习目标1．理解课文内容了解这块琥珀的特点和价值认识琥珀的形成过程培养科学思考问题的精神2．体会科学家合理想象的思维能力3．积极参与深入探究大胆展示重点难点1理解课文内容了解这块琥珀的特点和价值认识琥珀的形成过程2引领学

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  《琥珀》教学设计教学目标：　　　1理解课文内容激发探索大然奥秘的兴趣　　　2体会科学家是怎样进行合理想象的　　　3有感情地朗读课文　　教学重点：　　　1理解琥珀形成的过程和必须具备的条件　　　2体会科学家是怎样进行合理想象的　　教学准备：　　　实物投影小组合作研究表等　　教学过程：　　一激趣导入　　　　同学们你们就把自己当成小科学家好不好看(图)它就是你们研究的对象你们知道它叫什么——琥珀(

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  课题：琥珀课标与教材：《琥珀》是德国作家柏吉尔写的一篇说明文也叫科学小品用活泼通俗易懂的文笔发挥充分合理的想象介绍了有关琥珀的科学知识假想了这块琥珀形成的过程从而判断了它在科学上的价值教学时教师要尊重学生的个性化行为尽可能地引导学生自读自悟让学生在读思画议批注交流等体验过程中感知感悟课文内容在突出重点和突破难点上可以借助多媒体课件演示琥珀的形成过程帮助学生进一步深入理解课文内容弄清这块琥

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  《琥珀》(第一课时)1学会本课生字词抄写自己喜欢的句子 ???2．读懂课文知道这块琥珀的形成过程以及想象的依据 　　教学目标：预设教学重点：1．理清文章的叙述顺序2理解琥珀形成的过程和必须具备的条件预设教学难点：理解科学家想象琥珀形成的依据预习：熟读课文了解琥珀的形成过程借助工具书了解教学过程：激趣导入板书课题1看到这个题目你想知道什么(学生可能提出：琥珀是什么它是怎样形成的谁发现的)2

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  课题：琥珀教学内容课本第37----39页教学目标1． 理解课文内容了解这块琥珀的特点和价值认识琥珀的形成过程培养学生阅读科普读物的兴趣和能力 2．体会科学家是怎样进行合理想象的 3．有感情地朗读课文教学重点教学难点课 型新 授教学方法教学教具准备范 文课时安排2课时教 学 过 程(二课时)教师活动学生活动课件展示播放课件布置作业板书设计 课 后 反 思Created

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  <<琥珀>>教学案例 勒流梁季彝纪念学校 王玉军一 背景：　　《奇异的琥珀》是一篇科学小品文章条理清晰描写生动按照琥珀形成时间——形成——发现——科学价值的顺序来写在教学过程中我直奔课文最后一段引导学生学习琥珀的特点精心设计了推测一词的教学先引导学生理解推测的词义然后以琥珀的特点为根据紧紧抓根据……推想……的练习使学

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  《琥珀》教学设计 赵家小学 黄群教学目标：知识与技能：1学会本课12个生字正确读写琥珀飒飒等词语2了解琥珀形成的过程3体会科学家是怎样进行合理想象的培养学生的想象能力过程与方法：抓住重点词句品读感悟展开合理想象领会理解琥珀的形成过程情感态度与价值观：通过本课学习激发学生探索大自然奥秘的兴趣树立热爱科学的情感教学重点：启发学生展开合理想象领会理解琥珀的形成过程教具准备：课件教学课时：两课时

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  《琥珀》一文的导入与总结语设计：导入语设计：有一种生命是永恒的它不仅能引起人们无限的遐想给人们带来快乐的享受还能给人们提供宝贵的科学让人们研究它观赏它爱不释手来现在我一起观赏一块化石：出示琥珀的图片　自由发言：１.在一块淡黄色的石头里有一只苍蝇一只蜘蛛２.它们的脚和翅膀都非常清晰３.它们离得很近看样子蜘蛛正准备扑向苍蝇４.它们的脚部周围有黑色的圆环................看到这块