大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .ppt

    远程教育的优势 10所开放和远程教育机构教学交互性差

  • 平台.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级网络教学平台探究网上教学支撑平台现状概述网上教学支撑平台功能分析网络教学支撑平台现状概述 大约是在96年底97年初开始出现支持网上教学的软件平台近年来更是层出不穷现在国际上最有影响的WBT System 的TopClass Lotus 的 LearningSpace英属哥伦比亚大学计算机科学系开发的W

  • .doc

    惠州网络教育远程教育特色和优势1 资源利用最大化  各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育 HYPERLINK t _blank 学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势把最优秀的教师最好的教学成果通过网络传播到四面八方 2 学习行为自主化  网络技术应用于 HYPERLINK t _blank 远程教育其显著特

  • .doc

    2015年15所院校网络教育招生简章华中学历教育网快速取证一招生院校专业及层次:2015年网络教育招生院校共计15所具体院校及专业请见后面图片及说明重点推荐:华中科技大学北京语言大学北京外国语大学 二招生对象及条件:1.招生对象:各类在职从业待业人员等药学专业只招收具备卫生类执业资格的在职人员2.报名条件:报考高中起点专科者必须具有国家承认学历的普通高中或中专中师职高等文凭报考专科起点本科者必须具

  • .doc

    网络教育成人高考和自考哪个学历吃香  t _blank 网络教育 t _blank 成人高考和自考哪个学历吃香能问出这个问题的朋友说明确实已经在考虑学历的问题了但是因为搞不清三者之间的关系而拿不定主意还有的朋友是对网络教育的学历不清楚因为 t _blank 成考自考已经在社会上推行实践多年大家都耳闻目睹比较熟悉而网络教育推行时间没有二者长很多初次了解的朋友甚至只认为网络教育

  • 应用5.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级网络教育应用天津师范大学物理与电子信息学院第五章 网络教育应用的多种形式 天津师范大学物理与电子信息学院学习目标1.了解校园网在信息资源教学学习活动学校管理信息化和校园通信交流服务方面的典型应用2.了解城域教育网在地区教育活动中的作用与校园网在服务功能上的主要区别3.了解中国教育和科研计算机网发展建设概况了解计算机网络卫星广播

  • 应用6.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2008-4-30天津师范大学教育学院网络教育应用第六章 网络教育支撑平台4132022天津师范大学教育学院学习目标1.解释网络教育支撑平台的理论模型2.分析基于网络的教学平台和基于天网地网结合的教学平台的异同点3.阐述出网络教育管理系统的构成和主要功能4.能归纳出常见网络教育工具在实际教学中运用的方式5.能设计出符合网络教学

  • 应用9.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级网络教育应用天津师范大学教育学院第九章 网络教育的教学组织形式和教学模式 2022413天津师范大学教育学院学习目标1.阐述网络教育组织的基本环节2.理解网络教学模式的特点和分类3.阐述典型网络教学模式4.应用典型的网络教学模式 9.1 网络教育的教学组织形式教学组织形式是指教学活动过程中教师和学习者的组织方式及教学时间和空间

  • 应用10.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十章 网络教育评价与质量学习目标1.说明教育评价的类型2.阐述网络教育评价体系包含的主要内容3.知道如何设计网络教育的评价指标体系4.了解网络教育质量认证的重要意义10.1 网络教育评价概述 一关于教育评价评价是一价值判断的过程是对客体满足主体需要程度的判断教育评价相对于评价是个别与一般的关系是指根据教育目标及其有关的标准通

  • 应用2.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级网络教育应用天津师范大学教育学院第二章 网络教育应用的理论基础 2022413天津师范大学教育学院学习目标1.了解人本主义关于学习的研究2.阐述建构主义理论的流派和教学的基本观点3.阐述奥苏贝尔教学理论的基本内容4.论述认知灵活性理论对网络教育的理论指导2.1 人本主义学习理论本节内容:1.人本主义关于学习的基本观点2.人本主

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部