《亿以内数的认识》教学设计课题:亿以内数的认识(例1)课型:新授教学目标:知识与技能:1使学生知道生活中有比万大的数2使学生进一步认识计数单位万十万百万千万和亿类推每相邻两个计数单位之间的关系知道数级数位过程与方法:使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程掌握数位顺序表理解位值的概念情感态度和价值观:体会大数在生活中的广泛应用培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力重点:认识计数单位万十万
《 \o 亿以内数的认识复习课 \t _blank 亿以内数的认识》教学设计教学目标:1.知道生活中有比万大的数;认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”,知道亿以内各个计数单位的名称,类推每相邻两个计数单位之间的关系,知道数级、数位,掌握数位顺序表。2.结合现实情境,利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。3.在结合现实情境认识大数的过程中,体会大数的意义。 教学重点:认识计数单
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HYPERLINK t _blank 教学目标: ⑴使学生进一步认识计数单位万十万百万千万和亿类推每相邻两个计数单位之间的关系认识数位数级 ⑵使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程掌握数位顺序表理解位值的概念并通过合作交流掌握读数的方法能正确读出亿以内的数同时培养学生的自学能力 ⑶体会大数在生活中的广泛应用培养学生在实际生活中的寻找数学信息的意识和能力进一步培养学生的数感 ⑷使学生
《亿以内数的认识》教学设计 下鲍学校·赵建国【教学目标】? 1使学生认识计数单位万十万百万千万和亿知道亿是个大数知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系? 2掌握数位顺序能够根据数级正确地读出亿以内的数? 3在认数过程中使学生体会和感受大数在日常生活中的应用进一步培养数感? 4使学生认识到数学与实际生活的密切联系培养学生热爱
《亿以内数的认识》教学设计(授课教师---彭木山完小 李开旺)教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第25页和练习一的第二题 教学目标: 1在学生认识万以内数的基础上进一步认识万十万百万千万亿等计数单位知道亿以内各计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系 2使学生在自主探索的基础上会读亿以内的数 3通过情境创设小组合作学习等形式使学生获得正确的成功体验培养学生的分析综合能力
教学设计单元第( 一 )单元上课教师课题亿以内数的认识课型新授课教学目标1通过学习使学生理解数位计数单位数级等数学概念掌握亿以内数的计数方法2通过学习培养学生反思的意识3培养学生做事认真负责的态度教学重点让学生理解数位计数单位数级等数学概念掌握亿以内数的计数方法教学难点数级的概念教具准备计数器上课时间教学过程教学环节教学思路铺垫引入1复习计数单位(个十百千万)相邻两个计数单位之间的进
《亿以内数的认识》教学设计太平小学 王梅芬教学目标:1通过数一数的活动感受学习较大数的必要性体会较大数的实际意义2认识十万百万千万亿等较大的计数单位知道亿是个很大的数了解各单位之间的关系3培养学生的迁移类推能力以及观察动手分析能力教学重难点:1熟记数位顺序表和有关计数单位的知识知道每个数位上数字的含义2比较正确熟练地说出计数单位和数位顺序和知道每相邻两个计数单位之间的进率是十教学过程:一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级亲爱的同学们欢迎回到数学我们班最高的同学身高为 厘米爸爸买了一台手提电脑价格是17008元皮衣打折后的价格为2161元中国国家图书馆累计藏书约21610000册地球半径约为6401000米 山东省人口总数为90793100人 150我们班最高的同学身高为150厘米爸爸买了一台手提电脑价格是17008元皮衣打折后的价格
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级亿以内数的认识新授课 第一课时义务教育课程标准实验教科书《小学数学》四年级上册本学期三鑫学校有学生8372人(1)2表示什么 7表示什么 3表示什么 8表示什么 (2)关于万以内的数你还知道什么知识 1口答:在8372中(4)10个一是多少10个十是多少10个百是多少10个千是多少 (3)2 7 3 8的计数单位各是什么
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