1.3.1运动的快慢设计人:邝俊 审核人:王红梅【教学目标】1.知识与技能:(1)知道速度是描述物体运动快慢的物理量理解速度的定义和单位(2)知道比较运动快慢的两种方法(3)初步学会用速度公式进行简单计算并学会进行速度单位的换算2过程与方法:体验比较物体运动快慢的方法认识速度概念在实际中的意义情感态度与价值观:有能用运动快慢的观点观察和分析身边事例的意识【教学重点】 速度的定义式速度的物理意
学生主体化教学方案2012-2013学年度第一学期年级初二年级科目物理授课教师授课班级授课日期 年 月 日教学内容第三节 运动的快慢授课类型新授课课时安排1课时教学目标知识与技能1.能用速度描述物体的运动2.能用速度公式进行简单的计算3.知道匀速直线运动的概念4.了解平均速度的概念过程与方法 体验比较物体运动快慢的方法认识速度概念在实际中的意义情感态度与价值观有能用运动快慢的观点观察
第二节 运动的快慢从容说课 讨论论物体的运动时运动的快慢是人们主要关心的问题.速度的计算在小学的数学课中已有接触学生并不陌生但小学的数学中学生习惯于用长度表示速度教学中教师要注意引导学生体验分析在运动路程相同的时候通过比较运动时间来判断物体运动的快慢在运动时间相同的时候比较运动的路程来比较运动的快慢在运动时间和路程都不相等的时候比较单位时间内的路程来判断物体运动的快慢从而理解速度的概
HYPERLINK =E8BF90E58AA8E79A84E5BFABE685A2ie=utf-8src=se_lighten_quotes_f t _blank 运动的快慢一选择题1.(2014年青岛市中考题)土星的第六颗卫星简称土卫六它的表面覆盖了厚厚的大气层地表有山脉湖泊河流被认为是与地球最为相似的星球土卫六离地球最近时距离地球约为1.3×1012m假如小雨此时站在土卫六
课题《运动的快慢》教案(主备课教师:马海英) 一教学目标 1知识与技能 能用速度描述物体的运动 能用速度公式进行简单的计算 知道匀速直线运动的概念 了解平均速度的概念 2过程与方法 体验比较物体运动快慢的方法认识速度概念在实际中的意义 3情感态度与价值观 感受科学与艺术结合所带来的美感 二 教学重点速度的物理意义及速度公式三 教学
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式运动会上短跑比赛正在紧张地进行着1.在比赛过程中你是如何判断谁跑得快的2.运动员跑完全程后裁判员怎样计算成绩的你与裁判员所用的方法一样吗为什么3.假如拿刘翔的110米跨栏(13秒)与博尔特的100米短跑(9.8秒)比较谁比较快第一章 机械运动运动的快慢2131蜗牛在地面沿直线爬行2自行车在平直的公路上行驶3飞机在空中沿直线飞行
运动的快慢世界是运动的运动的形式多种多样总结总结: 当所走的路程所用的时间都不一样时用单位时间内的路程来比较(统一标准)t----时间-----秒(s)飞机在1秒内通过的路程是500米3600人1秒步行的路程=7350m150m=7500m答:火车通过大桥时速度为90kmh速度
2008年奥运会男子100米赛跑起跑6秒后的情景相同时间比较路程2 万米冠军 :速度如何比较30ms= 30× = 30× =108kmh (108kmh>72kmh汽车快)约5kmh物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动(匀速直线运动是最简单的机械运动 )v=st 在相等的时间内通过的路程不相等的运动叫做变速直线运动(日常生活中所见到的运
运动的快慢教案教学目标??? 一知识目标??? 1.能用速度描述物体的运动.??? 2.能用速度公式进行简单的计算.??? 3.知道匀速直线运动的概念.??? 二能力目标??? 1.经历观察物理现象的过程能简单描述所观察现象的主要特征具有初步的观察能力.??? 2.能应用所学知识解决简单的实际问题.具有初步的分析问题解决问题的能力.??? 三德育目标??? 1.感受科学与艺术结合所带来的美感
《运动的快慢》教学设计 阚疃中学 王甲军课题第十二章:运动和力???第二节:运动的快慢?学习目标知识与能力目标:1.能用速度描述物体的运动2.能用速度公式进行简单的计算3.知道匀速直线运动的概念4.了解平均速度的概念过程与方法目标:体验比较物体运动快慢的方法认识速度概念在实际中的意义情感态
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