《乌鸦喝水》教学案例简介《乌鸦喝水》是一篇寓言故事讲的是一只乌鸦口渴了想办法用小石子喝到水的故事课文篇幅较长学生读起来有一定难度另外《乌鸦喝水》又是一篇传统课文在新课改的大环境下如何突破传统的教学方式运用新的教学理念进行教学是本节课我教学的重点学习者分析学生年龄特点和认知特点一年级是义务教育阶段的初始阶段学生刚刚踏入学校对学校的一切都很陌生面对北师大版的新教材他们也很不适应一年级学生他们年龄
《乌鸦喝水》教学案一教学目标:1认识乌鸦等9个生字会写可石等6个字2正确流利有感情的朗读课文背诵课文3喜欢这只遇到困难能仔细观察认真思考的乌鸦二预习学案1读课文要求:读准字音不会读的字想办法解决读通句子感觉不连贯的地方多读几遍标出自然段的序号2同桌互读互相取长补短3逐节朗读指生朗读其他同学边听边想他们朗读的哪些地方值得你学习哪些地方你能超过他们4随机指导读准着喝渴渐的字音5选用自己拿手的方式
19乌鸦喝水 第一课时 [教学目标] 1认识乌鸦等9个生字会写找许可石 2正确流利地朗读课文 3学习第一自然段体会乌鸦的心情变化 [重点难点] 重点:识字写字 难点:朗读课文 [教学流程] 一激趣导入 1小朋友喜欢猜谜语吗竖起耳朵仔细听身穿黑袍子长个丑样子从小爱妈妈是个好孩子打一种鸟 真聪明出示字卡(乌鸦)有什么好办法记住他们 师:小朋友真厉害一下子就想到了鸟去掉一点就是乌鸟失去眼睛眼前就一
《乌鸦喝水》教案城南小学 刘金萍一教材分析: 《乌鸦喝水》是一篇童话故事讲的是一只乌鸦口渴了到处找水喝遇到一只瓶子可是瓶子里的水不多瓶口又小乌鸦喝不着水乌鸦看到旁边有小石子乌鸦把小石子一个一个放进瓶子瓶子里的水慢慢升高乌鸦就喝着水了教育学生遇到问题要开动脑筋积极想办法解决 二本课的学习目标是: 1认识乌鸦等9个生字会写可石等6个字 2能正确流利有感情朗读课文会背诵课文 3懂得遇到问题要开动
乌鸦喝水教案—郭文香导入师:同学们你们喜欢猜谜语吗生:喜欢师:那今天老师就给带来了一个谜语请同学们仔细听我看哪位同学最聪明能最快的说出答案身穿黑衣服长个丑样子懂得爱妈妈是个好孩子打一鸟类今天老师就给大家带来了一个关于乌鸦的童话故事故事的题目就叫乌鸦喝水伸出小手和老师一起板书课题乌鸦喝水题目当中除了水之外其它三个生字都是要求大家记住的它们是乌鸦喝谁能说一下你是怎么记住这三个字(出示卡片)(一般
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景面向学生:小学学科一年级语文下册课时:2学生课前准备:(一):预习课文了解乌鸦(二)准备好矿泉水瓶子碎石教学课题通过乌鸦找水喝这个故事使学生明白:在困难面前要动脑筋想办法结合插图培养学生的思维表达能力通过学生动手实验明白水升高的原因乌鸦喝到了水的变化过程掌握可石等6个字教材分析乌鸦是又黑又丑的鸟然而在中国许多抒情诗里每每给乌鸦以赞美
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:语文2课时:13课前准备:图片教学课题 《乌鸦喝水》教材分析《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册的一课这一单元的主题是遇到困难怎么办动动脑筋你一定会有解决的办法课文讲的是一只乌鸦口渴了发现了一个瓶子可瓶口小水不多它放
《乌鸦喝水》第二课时教学设计 杭锦旗龙子心小学 郭春艳教学目标: 1复习巩固第一课时所学字词 2通过多种方式朗读感悟课文背诵课文积累语言 3懂得遇到困难要认真观察开动脑筋积极想办法解决教学重难点: 1朗读感悟课文明白遇到困难应仔细观察开动脑筋积极想办法解决 2使学生在探究的过程中形成乐观的良好心境从而有助于自我探究能力的锻炼
第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案评选一教案背景:1面向学生 小学2课时 一课时课前预习了解二教学课题教学目标认识乌鸦等9个生字会写可石等6个生字正确流利的朗读课文背诵课文3明白遇到困难应仔细观察认真思考的道理《乌鸦喝水》是国标本人教版一年级下册中的一则童话故事课文讲的是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事全文共有三个自然段第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水却喝不着第二自然段讲乌鸦想出了办法第三自然
18 乌鸦喝水知识与技能:会认本课12个生字会写可里升办多并用生字组词积累到处等词语正确流利有感情地朗读课文理解课文内容知道乌鸦是怎样喝到水的过程与方法:以学生自读为主合作探究认读生字理解课文内容通过形象直观的实验帮助学生突破本文的难点情感态度与价值观:激发学生对聪明的乌鸦的敬佩之情鼓励学生要勤于动脑解决问题激发学生学习语文的兴趣感悟语文所包含的丰富的情感世界重难点:识字写字明白乌鸦借助石头
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