作业3题目:围绕本学科提供的课例进行观察完成记录表单(祥见附件)具体要求:学员根据专家讲座的观察方法从教什么怎么教怎么学学得如何四个视角中选择一个视角围绕一节学科教学的视频课例进行分角度的观察然后填写一张观察记录表体验一下什么是专业背景下的观察附:国培观察记录表单(4张)请任选其一并根据分学科视频课例观察结果填写作业3-1:国培观察记录表单
作业3题目:围绕本学科提供的课例进行观察完成记录表单(祥见附件)具体要求:学员根据专家讲座的观察方法从教什么怎么教怎么学学得如何四个视角中选择一个视角围绕一节学科教学的视频课例进行分角度的观察然后填写一张观察记录表体验一下什么是专业背景下的观察附:国培观察记录表单(4张)请任选其一并根据分学科视频课例观察结果填写作业3-1:国培观察记录表单提交日期: 2012-1
作业3题目:围绕本学科提供的课例进行观察完成记录表单(祥见附件)具体要求:学员根据专家讲座的观察方法从教什么怎么教怎么学学得如何四个视角中选择一个视角围绕一节学科教学的视频课例进行分角度的观察然后填写一张观察记录表体验一下什么是专业背景下的观察附:国培观察记录表单(4张)请任选其一并根据分学科视频课例观察结果填写作业3-1:国培观察记录表单提交日期: 2012-11-
作业3题目:围绕本学科提供的课例进行观察完成记录表单(祥见附件)具体要求:学员根据专家讲座的观察方法从教什么怎么教怎么学学得如何四个视角中选择一个视角围绕一节学科教学的视频课例进行分角度的观察然后填写一张观察记录表体验一下什么是专业背景下的观察附:国培观察记录表单(4张)请任选其一并根据分学科视频课例观察结果填写作业3-1:国培观察记录表单提交日期:
观察记录与分析(作业模版)学员潼南县新生镇明镜小学观察时间段2013年11月26观察对象左 右观察点教学实施优缺分析教学行为调整建议一课前情境创设(激发学生学习兴趣的问题情境创设)有些小朋友刚开始并不能分的出哪只手是左手哪只手是右手先告诉孩子们吃饭拿筷子的手是右手另一只手是左手二知识概念的理解和深化(学生思维的启发和引导过程)1虽然学生知道左手右手但对于左边右边怎么分还是不清楚2对于有参照
教学设计表学科 语文 授课年级 四年级 学校山里学校 教师:郑子君章节名称四年级语文上册第十一单元《扫一室与扫天下》计划学时1学习内容分析本文篇幅短小语言精炼易懂共有六个自然段可分为三大部分:第一部分为第1段用简洁的语言概括了陈蕃的情况突出了它的两个特点:心存大志及生活懒散第二部分为2至5段通过薛勤与陈蕃的一番对话阐明小小的屋子都不打扫是扫不了天下的道理第三部分为第
观察记录表单(1)任职学校任教学科任教年段观察视角一教什么 观察记录观察视点1.教学目标:是否明确而恰当2.核心知识:教师是如何呈现给不同学生的3.内在联系:是否注意建立知识横向或纵向联系与生活联系4.学科特点:是否体现了学科特点与本质5.详略得当:是否做到了易懂的少讲或不讲易混的细讲并辨析6.教学资源:是否合理使用教材和校内外教学资源7.学法
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国培观察记录表单提交日期:??2012-11-08???????????????学科科学?年级第5册教材版本义务教育课程标准实验教科书课题太阳系观察视角一教什么观察者:??周卫???????网络班级:唐河小学科学一班???????????学员:常玲观察视点观察记录1.教学目标:是否明确而恰当是以?太阳系八大行星的认识和八大行星的位置为教学目标目标明确2.核心知识:教师是如何呈现给不同学生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 观察基本知识培训一什么是观察观察顾名思义就是通过观察对的运行状况进行记录分析和研究并在此基础上谋求学生学习的改善促进教师发展的专业活动它由明确观察目的选择观察对象确定观察行为记录观察情况处理观察数据呈现观察结果等一系列不同阶段的不同行为构成观察是一种研究方法它将研究问题具体化为观察点透过
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