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《长童话的森林》教学设计与反思 袁延平教学目标 1.通读课文读准字音联系上下文理解掌握11个生字会写8个字能独立完成识字任务 2.朗读课文自主积累好词好句 3.通过学习认识到森林的急剧消失所引起的一系列恶性循环对于人类生存的重要影响进一步加强环保意识并落实到具体的行动中 4.树立节
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012-8-31??Add your topics LOGpany Name:PPT STOREAdd your topics Add your text
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级14长童话的森林锐减 揪心 公顷 覆盖平均 灾难 洪涝 贺卡毁灭 茂密 避免 潘多拉接踵而至 郁郁葱葱 娓娓动听 举足轻重你会读吗 很久很久以前——大约是一万年以前吧——地球上森林有62亿公顷这接近地球陆地面积的一半
年级:四年级 科目:语文课题:长童话的森林学习目标:A学习并掌握本课的生字词语并能联系上下文理解词语B理解课文内容了解森林的锐减以及森林锐减带来的灾害懂得怎样去保护森林C激发对森林的美好向往以及对破坏森林行为的憎恨树立环境保护意识为植树造林绿化祖国做出应有贡献一预习导学A①正确认读以下词语锐减 揪心 公顷 覆盖 平均 灾难 洪涝贺卡
中考名著阅读《格林童话》复习【】:雅科布·格林(1785—1863)和弟弟威廉·格林(1786—1859)是德国童话搜集家著名学者主要研究语言学哲学和文艺学等因两人兴趣相近经历相似合作研究语言学搜集和整理民间童话与传说故称格林兄弟 格林兄弟以几十年时间(1812-1857)完成了《儿童和家庭童话集》即现在俗称的格林童话【作品介绍】:《格林童话》最完整的版本包括211个故事题材广泛内容丰富其中较
《格林童话》读后感我利用暑假期间又看了一遍《格林童话》得到了与以前大不相同的感受也许有些人会认为童话很幼稚纯属虚构但我却觉得童话里面也富有哲理以前我看这本书只看故事情节却忽略了它的寓意而现在再次看这本书时我有了更深刻的体会:做人要善良 善这个字眼对我们来说并不陌生它是我们中华民族的一种传统美德是心灵美的体现是来自灵魂深处的东西生活中常常会看到这样的景象:在公交车上有人毫不犹豫地让座在商店里有人把多
格林童话》读后感 我利用暑期时间又看了一遍《格林童话》却得到了与以前不同的感受也许有些人会认为童话很幼稚纯属虚构但我却觉得童话里面也富有哲理以前我看这本书只看故事情节却忽略了它的寓意而现在再次看这本书我有了深刻的体会:做人要善良 善这个字眼对我们来说并不陌生它是一种传统美德是心灵美的体现是来自灵魂深处的东西生活中常常会看到这样的景象:在公交车上有人毫不犹豫地让座在商店里有人把多找的零钱义无返顾地还
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