《静夜思》教学设计璧山县璧泉小学 蒲大利 教材说明:<<静夜思>>是西师版小学语文第二册18课的一首古诗许多孩子课前都很熟悉根据以读为本的教学原则教学中教师应激发培养学生的阅读兴趣引导学生在读中感知内容读中感知意境读中学习内化生字词在采取多种形式读的同时通过抓思这个切入点并辅助插图和换位思考以达到感悟作者思想感情
《静夜思》教学设计【教学内容】学生能够有感情地演唱《静夜思》并能体会到古诗的意境及其和新歌搭配在一起的独特感受【教学目标】1.学唱优美动听的歌曲《静夜思》感受美2.在优美的旋律上填上富有意境的唐代诗歌体验美3.随着四拍子来进行指挥能充分地投入到歌曲的韵律中表现美4.欣赏歌曲时能联想到自己学过的古诗并回忆演唱以前学过的古诗歌曲欣赏美5.除了演唱《静夜思》还进行了为原旋律填加其他古诗词的创新尝试
《静夜思》教学设计 【教学目标】 1.学会四个生字目耳头米会认静夜床光举头望低故乡十个二类字 2.有感情的朗读全诗并背诵积累收集有关思念家乡的诗句 3.培养观察大自然的兴趣引导学生观察夜空阅读有关课外书籍 【教学重点】 学习生字背诵全诗积累语言 【教学难点】 ?理解诗的意思能用自己的话把诗的大意说出来理解诗人的写作意境体会作者思乡的感情 【教学过程】 ?一导入新课 ?
《静夜思》教学设计——义务教育课程标准实验教科书一年级上册第6课——教材分析:《静夜思》是人教版小学语文一年级上册第7475页中的一首古诗是唐代诗人李白的作品语言凝练感情真挚意境深远成功地反映了外出游子的静夜思乡之情如霜的月光就好似一只看不见的手无声地拨动着作者的心弦举头仰望低头沉思俯仰之间神驰万里表现了诗人对故乡无尽的思念一猜谜语激趣导入1出示谜面:有时落在山腰有时挂在树梢有时像面圆镜有时
《静夜思》教学目标:1认识8个生字会写生字头认识新偏旁攵2正确有感情地朗读背诵这首古诗3感受诗歌所描绘的美好意境产生对中华传统文化的热爱之情教学重点:1认读生字写生字2朗读背诵古诗教学难点:1感受诗歌所描绘的美好意境体会诗人思念故乡的心情2培养学生阅读古诗的兴趣课件:字卡教学过程:一导入课题1小朋友你们喜欢月亮吗从古至今许多诗人作家和你们一样也很喜欢月亮望着月亮诗人作家会想起许多令他们思念的
《静夜思》教学设计??一教材简析 《静夜思》是选自人教版一年级语文上册第三单元的一首古诗第三单元安排了一首古诗《静夜思》三首儿歌《小小的船》《影子》《比尾巴》和一篇课文《阳光》揣摩编者构成这一组课文的意图不难看出《静夜思》《小小的船》都是描写月亮的《影子》《阳光》两篇文章侧重在描写太阳最后一篇《比尾巴》写出了6中小动物尾巴的特点综合起来每课都有比喻句要借助课文使学生展开想象的翅膀感受自然
《静夜思》教学设计课题静夜思年级一年级课型讲读课执教者薛晓萍教学目标1认识静夜思床前明举低故乡10个生字会写头乡是3个字及词语月光2朗读古诗背诵古诗并在诵读中体会古诗含义3激发学生热爱家乡热爱亲人的感情教学 重点1会认10个生字写好3个字有感情的诵读古诗2理解诗句的意思体会意境教法 学法引导谈话自主合作交流教学资源录音机《思乡曲》磁带多媒体课件挂图教学流程教师活动学生活动设计意图一激趣引入
教 学 设 计课 题6《静夜思》课时第 1 课时教学目标1认识10个生字认识1个偏旁攵2朗读古诗背诵古诗在诵读过程中体会古诗意思感受诗歌所描绘的美好意境产生对中华传统文化的热爱之情3培养观察大自然的兴趣引导学生观察夜空阅读有关课外书籍分层目标上限:认识10个生字认识1个偏旁攵朗读古诗背诵古诗在诵读过程中体会古诗意思感受诗歌所描绘的美好意境产生对中华传统文化的热爱之情培养观察大自然的
《静夜思》教学设计一教材分析:《静夜思》出自语文S版一年级上册13课 这首诗语言凝练感情真挚意境深远成功地反映了外出游子的静夜思乡之情如霜的月光就好似一只看不见的手无声地拨动着作者的心弦举头仰望低头沉思俯仰之间神驰万里表现了诗人对故乡无尽的思念背景图是诗句内容的形象反映可帮助学生理解古诗进入诗句所描写的意境二教学目标(知识与技能过程与方法情感态度与价值观)(1): 认识10个生字会写生字目耳
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