熟语复习教案随县二中 刘 丹教学目标:1了解成语(熟语)的特点2辨析成语(熟语)误用的原因归纳正确使用成语(熟语)的方法教学重点:分析学生判断和使用成语(熟语)的失误原因并针对其确定正确学习成语(熟语)的方法进而指导判断和使用成语(熟语)教学难点:成语(熟语)的量非常大掌握方法学会分析是本节的难点一导入:有一位高三毕业生给同学的留言这样写道:岁月如梭时光荏苒高中三年弹指之间蓦然回首沧海桑
【考纲说明】?正确使用词语(包括熟语)?能力级别D运用??【复习重点】?1?词语运用包括实词运用虚词运用熟语运用?2?注意容易混淆的义同义近的词语?3?注意掌握不同虚词对语境的不同要求?【复习方法】?1?认真的掌握每一个词语的准确含义以及同义近义词语间的细微差异?2?注意区分词性?3?注意区分词的语体色彩和感情色彩?4?注意区分敬词和谦词?5?有一些词只用于否定场合如望其项背等?6?注意区分假设语
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高三语文复习·熟语试题答案 解析:本题考查正确成语的能力能力层级为D级C项中的各尽所能是每个人都尽了自己的全力的意思显然不符合语境 解析:A.饶有兴味:很有兴味B.匪夷所思:指言谈行动离奇古怪不是一般人根据常情所能想象的匪:不是夷:平常C.未可厚非:厚非:过分责难责备不能过分责备指说话做事虽有缺点但还有可取之处应予谅解D.水乳交融:像水和乳汁融合在一起比喻感情很融洽或结合十分紧密用在绘画场景联
09届高三语文专题复习教案:正确使用熟语 【教学目标】 让学生掌握高考熟语题的解题方法通过适量练习让学生学会运用 【教学重点】 ①了解易失误的熟语的几种类型 ②重点辨析容易混淆的成语 ③有的放矢加强积累 一解读《考纲》 正确使用熟语是从2004年始高考语文《考试大纲》新增加的一项内容熟语是语言中常用而定型的短语或句子短语指成语惯用语和歇后语句子指谚语和格言将富
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2012届高考语文二轮复习第五专题 成语熟语专项突破【备考攻略】成语是汉民族长期习用的定型化的短语数量繁多历史悠久运用广泛具有语言凝练音韵和谐的特点在口头及书面表达中使用成语能大大增强语言的表现力和感染力考查的对象比较全面既考词又考语考查的词语多是常见的不涉及偏怪难的词语主要考查词语的内涵考查成语误用的类型主要有用错对象褒贬失当望文生义不合语境 考点分析一考查方式1.从考查内容来看词语由实词虚
本来源于《七彩教育网》第一轮复习专题训练:成语及熟语1.下列各句中的熟语使用恰当的一句是: A.你的这个不情之请让我很为难过两天我再答复你吧B.别说这事办不成即使办得成老天爷不帮忙继续干旱下去那才是赔了夫人又折兵C.谁也不曾注意到巧夺天工的石林原来是风沙为害的罪恶见证D.在学习上也是这样吃别人嚼过的馍不香要善于动脑筋师心自用才能学深学透2.下列各句中熟语使用恰当的一句是: A.他们兄弟俩
高考语文专题复习:熟语(含成语)正确使用词语(包括熟语)能力层级:表达应用E第1. 考查范围:高考对熟语考查的重点是近义词的选用和辨析命题点通常落在词义的轻重大小褒贬等方面的差异上反映在词语使用的对象范围以及上下文的对应搭配等方面常见的误用类型有望文生义不明对象褒贬颠倒前后重复不合惯用句式谦词错位理解片面等2. 考查形式: 本考点题型设计多以选择题形式出现但近几年出现的新题型也应引起我们的重视①语
正确使用熟语专题教案 正确使用熟语专题教案???【教学目标】让学生掌握高考熟语题的解题方法通过适量练习让学生学会运用【教学重点】①了解易设误的熟语的几种类型?②重点辨析容易混淆的成语③有的放矢加强积累【教学时间】四教时【教学过程】一解读《考纲》正确使用熟语是从2004年始高考语文《考试大纲》新增加的一项内容熟语是语言中常用而定型的短语或句子短语指成语惯用语和歇后语句子指谚语和格言将富有时代气息的惯
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