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  课 时 教 学 笔 记第 周 第 课时 授课时间： 年 月 日课题20要是你在野外迷了路内容理解课文书写生字课型阅读教学目标1．会认4个生字会写2个字2．正确流利有感情地朗读课文背诵课文3．掌握一些辨别方向的方法启发学生儿童观察研究大自然发现更多的天然指南针培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣重点会认4个生字会写9个字难点了解辨别方向的

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  20要是你在野外迷了路必读必读1：(一) 树叶为什么能指示方向 在南边阳光充足植物的光合作用较好树叶较茂密在北边阳光相对较少植物的光合作用没有那么好树叶较稀疏所以在野外根据树叶的茂密程度能判断方向即树叶较茂密的向是南树叶较稀疏的方向是北 在南边阳光充足物的光合作用较好树叶较茂密在北边阳光相对较少植物的合作用没有那么好树叶较稀疏所以在野外根据树叶的茂密程度能判断方向即树叶较茂密的方向是南

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  教案示例　　　教学目标　　1懂得怎样利用自然现象辨别方向　　2学会本课的13个生字认识寸字旁理解野外迷路千万慌张大自然天然指南针准确忠实向导指点树影北极星永远阴雨天观察等词语的意思　　3会用千万永远各写一句话　　教学重点　　学会本课13个生字理解新词会用千万永远写句子能背诵课文　　教学难点　　怎样识别方向　　教具准备　　生字卡片媒体资源：视频《要是你在野外迷了路》(课文范读)视频《指南针的秘

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  20《要是你在野外迷了路》(一)概述· 课名是《要是你在野外迷了路》是人教版小学语文新课标教材第四册的一篇课文· 本篇课文所需课时为2课时80分钟本节课是第二课时· 《要是你在野外迷了路》是一首文字秀丽同时包含丰富自然知识的儿童诗它以诗歌的形式用假设的语气向我们介绍了四种天然的指南针：太阳北极星大树积雪这首诗歌在生动形象的语言文字中有机地渗透自然科学知识符合二年级小学生的年龄特点是向学生进行

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  要是你在野外迷了路教学目标：1会认4个生字会写9个生字积累词语2正确流利有感情地朗读课文背诵课文3掌握一些辨别方向的方法留心周围事物培养发现科学知识的意识4激发学生热爱科学热爱大自然勇于探索大自然奥秘的热情教学重点：掌握一些辨别方向的方法教学难点：为什么说太阳北极星大树积雪是天然的指南针教学准备：课件课时安排：2课时教学过程第一课时一谜语导入悬疑激趣1师：同学们老师这里有个谜语谁能猜出来(出

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  要是你在野外迷了路目标：理解大自然的天然指南针培养热爱大自然并探索大自然的兴趣创编儿歌做一个有心人 细观察勤思考复习 导入直接导入：这节课我们继续学习20课(学生读课题)先来复习一下上节课学习的字词出示词语忠实 向导 积雪 碰上 慌张 一盏 指南针 枝叶稠的 枝叶稀的 指名读——男女读——齐读指明学生读第一小节和第六小节师：上节课我们一起学习了第一小节和第六小节谁来读一读

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  20要是你在野外迷了路一教材简说走进大自然观察大自然融入大自然享受大自然要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办这首小诗就为我们介绍了四种天然的指南针：(1)我国地处北半球正午时太阳所在的方向就是南方于是太阳成了我们的指南针(2)晚上北极星可以为我们指示北方(3)阴雨天大树的枝叶稀稠可以帮我们辨别方向树叶茂密的一面是南方树叶稀少的一边就是北方(4)冬天里沟坡积雪的多少也能帮我们判别南北的方向这一切

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  20要是你在野外迷了路导学案个备反思课题：20要是你在野外迷了路本周习惯养成：善于观察爱动脑筋学校：主备人：审核：课型：自主学习合作探究总课时：2编号：教学目标：1会认忠针等4个生字会写导盏等9个生字2有感情地朗读诗歌背诵诗歌体会大自然的奥秘和情趣3能通过学习课文掌握一些辨别方向的办法第一课时初读课文扫除生字障碍(查字典)1自学掌握生字的音形义会写会用并积累词语2给我会写的生字各组2个词__

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  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计《要是你在野外迷了路》学校：山东省潍坊市寒亭区朱里街道富郭庄小学：孔野20.《要是你在野外迷了路》教案设计一教案背景1面向学生：□中学 ?小学2学科：语文 3课时：第2课时4学生课前准备：(1)课前预习课文自学生字(2)课文介绍了哪几种辨别方向的方法.(3)实地观察树叶是否南边长得密二教学课题1知识目标：(1)会认4个生字会写9个生