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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎各位专家光临指导郑玲艳日食和月食1仔细观察日食发生的过程有什么特点从这些特点中你有和推想思考我们发现了什么1太阳被一个物体挡住了2挡光的物体是圆形或球形的3挡光的物体是运动着的4挡光的物体看上去和太阳差不大5地球挡光的物体和太阳差不多和太阳在同一条直线上 小 结1太阳被被挡的部分边缘是弧形的

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  地球上某些区域有时会看到太阳表面全部或部分被遮掩的现象称为日食3地球上有时会看到太阳表面全部或部分被遮掩的现象称为日食日全食的形成过程日全食月亮④A种类 全 全 全 全 全 日食时太阳光虽比平时弱很多但如若直视对眼睛还是有伤害可 能损伤眼角膜人们由于好奇心会凝视或斜视太阳当然日偏食还是很刺眼的如果你 看太阳久一点没等你反应过来你的眼角膜已经受损日食时眼睛受损不是因为太阳的异常 而是人们由于好奇而没

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  日食和月食 点此播放教学视频 日食太阳圆面被月球遮掩的现象。 日食必定发生在“朔日”（即农历初一） 日食共有三种，即：日偏食、日环食，和日全食。月球遮住太阳的一部分叫日偏食。月球只遮住太阳的中心部分，在太阳周围还露出一圈日面，好象一个光环似的叫日环食。太阳被完全遮住的叫日全食。点此播放教学视频一次日全食的过程包括五个时期初亏食既食甚生光复圆点此播放教学视频1973年12月24日哥斯答黎加见到的日环

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  小学.科学日食和月食与光和影周显林 郴州市十一完小 13975777077【摘要】 日食和月食是宇宙中发生的天文现象用投影仪把日食和月食发生时的图像在屏幕上显现出来能取得很好的教学效果【关键词】 日食月食投影仪 模拟实验 稳定神奇的图像效果 科教版小学科学（六下）第三章第四课日食和月食小学科学新课程标准指岀: 让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径科学课应向学

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  《日食和月食》教学设计教材分析《日食和月食》是小学科学六年级下册《宇宙》单元第四课的教学内容本课分为日食和月食两部分日食部分又从日食的发生→ 日食模拟实验推测日食成因 →揭示日食成因步步推进月食的成因是在日食的基础上开展的日食和月食是学生们听说过或观察过的两种有趣的天文现象从教材的角度来说把这两种现象作为学生学习的主题有三个目的：一是因为这两种现象对学生有着较大的吸引力二是这两种现象都涉及了

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  浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教案日食与月食使用范围：义务教育课程标准实验教科书《科学》六年级下册第三单元第四课作 者：江美华单位：金华师范学校附属小学撰稿时间：2011年8月教材分析及设计意图：《日食和月食》是义务教育课程标准实验教材教科版《科学》六年级下册《宇宙》单元中第四课　　本课内容分为了解日食现象推测日食的成因推测月食的成因三个部分　　日食和月食是学生听说

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  日食和月食返回日偏食过程返回日食的过程由于月亮绕地球运动的轨道平面和地球绕太阳运动的轨道平面有一个5o左右的夹角因此日食和月食并不是每个月都会发生.生1你知道月食是怎么发生的了224

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  日食日食，又作日蚀，他只在朔（农历初一），在月球运行至太阳与地球之间时发生，所以并不是所有的朔日都会发生日食。太阳光被月球遮蔽形成的影子，在地球上可分成本影、伪本影（月球距地球较远时形成的）和半影。日食可以分为日偏食（在半影范围内可看到）、日全食（在本影范围内可看到）、日环食（在伪本影范围内可看到），他们的时间都是很短的。这是因为月球较小，它的本影也较小而短，所以本影的范围不广，时间不长。由于月球