小学生存在厌学问题的案例分析爱国小学 李洪翠推荐当今社会生活水平提高了学习条件改善了但厌学的学生也增多了有些小学生对学习缺乏兴趣学习比较吃力导致学习成绩一塌糊涂因此有缺乏赶上去的勇气和毅力我班学生张宇就具有这些特点他在上沉默寡言神不守舍作业根本就不做一年级时学习成绩还可以从二年级开始随着知识内容的加深再加上父母外出打工孩子让其爷爷奶奶看管由于爷爷奶奶年老体弱又不识字老人管孩子心有余而力不足
小学生学习问题案例分析 今年我到新单位任教的五年级的近一半的学生上课时好不自觉地东张西望交头接耳在桌下做小动作等一节课要提醒好几次成绩自然不好谈话后得知他们自己也知道上课应认真听讲想改掉这个坏毛病可就是管不住自己一原因分析 1.小学五年级的学生有其自身的年龄特点:容易分心自我控制能力还较差 2.基础太差对上课所讲的内容不感兴趣 3.未养成上课听讲的良好习惯 4.不适应新的教学形式
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小学生厌学心理案例分析和对策塘溪镇上城小学 胡永菊人之初本爱学 人从呱呱坠地后他就不断模仿大人的表情声音动作因此他学会了说话学会了走路学会了吃饭……学会了许许多多他日后生活必需的技能我们会惊讶地发现孩子竟然有如此强烈的模仿欲和求知动力那么是什么让他们一改初衷变得不再爱学习了呢是他们的先天学习能力太差还是家庭环境的原因也许这些因素或多或少都存在着然而负载着神圣的教育使命的教师尤其是我们的班主任老
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小学作文中存在问题分析王淑霞作文这是一个一直困挠师生的难题尤其是农村小学广大师生作文难写难写作文作文难教难教作文这几乎成了学生的口头禅教师的紧箍咒这些看似简单的话语却流露出了学生老师们对作文的普遍心态和畏难情绪长期以来之所以农村小学作文教学的效果不佳难以走出作文教学耗时多效益低的难堪局面我个人认为是因为许多教师还不能彻底转变陈旧的作文教学观念还没有真正适应作文课改还无法把新课标中提出的习作要
小学生心理问题案例分析存在问题郭同学三年级新转来的学生上课不认真听讲爱搞小动作下课的时候也很忙不是找这个玩就是找那个玩别人不跟他玩就歇斯底里地扯着嗓子喊可同学要是跟他玩了没说到两句话就不欢而散甚至大打出手后来大家都不跟他玩了他就直接上去攻击别人有时还情不自禁地小声说话经常不完成作业还撒谎不喜欢承认错误不喜欢批评谈话时总是低着头眼睛从来不看老师也很少用语言与老师沟通在家里的情绪也很不稳定有时的言行让
浅谈问题学生教育方法—— 要注意因材施教 王 亮一个案背景: 范浩华男十六岁南海信息技术学校汽修一年级住校学生.军训后刚转到我班上的一位男生初次见面当我问他话时他总是眼皮也不抬地小声应答除了觉得他长得眉清目秀有些腼腆外没有其他不良感觉 大约一周后就开始出现各种不尽人意的状况了先是陆续有同学报告他骂人不友好对同学态度粗暴接下来就开始出现不
问题学生案例分析在东莞这个地方我遇到的问题学生很多是混日子类的学生 举个例子高一学生张某本地人家庭条件不错家里的独子父母溺爱放纵行为习惯很差入校后常违反学校纪律上学经常迟到作业爱做不做上课有时睡觉讲小话对自己过分放纵成绩较差他也有优点如:爱打篮球内心想学好爱表现自己渴望能引人注目父母的宠爱使他无法体会到劳动的艰辛收获的喜悦他没有学习的压力和紧迫感甚至认为艰苦学习无非就是为了最终获得这些物质东西因
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