学科素养提升科学思维1 等效电流的求解电荷的运动可以等效为电流,计算中可以选取一定时间(一般选一个周期),此时间内通过截面的电荷量与此时间的比值即为等效电流。1所谓等效是指不同的物理过程(或现象)在某种意义上有相同效果。等效法就是在保证某种效果(特性和关系)相同的前提下,将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程的方法。2根据电流的定义,只要电荷发生定
学科素养提升科学思维1 等效电流的求解电荷的运动可以等效为电流,计算中可以选取一定时间(一般选一个周期),此时间内通过截面的电荷量与此时间的比值即为等效电流。1所谓等效是指不同的物理过程(或现象)在某种意义上有相同效果。等效法就是在保证某种效果(特性和关系)相同的前提下,将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程的方法。[例1] 一根横截面积为S的均匀长直
学科素养提升科学思维 闭合电路的动态分析1闭合电路动态分析的思路闭合电路中由于局部电阻变化(或开关的通断)引起各部分电压、电流(或灯泡明暗)发生变化,分析这类问题的基本思路是:2闭合电路动态分析的三种方法(1)程序法:基本思路是“部分→整体→部分”,即:R局eq \x(\a\al(增大,减小))→R总eq \x(\a\al(增大,减小))→I总eq \x(\a\al(减小,增大))→U外eq
学科素养提升科学思维 闭合电路的动态分析1闭合电路动态分析的思路闭合电路中由于局部电阻变化(或开关的通断)引起各部分电压、电流(或灯泡明暗)发生变化,分析这类问题的基本思路是:2闭合电路动态分析的三种方法“并同”是指某一电阻增大时,与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将增大;某一电阻减小时,与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将减小。(3)特殊值法与极限法:极限法指
学科素养提升科学思维1 三个自由点电荷的平衡问题1条件:每个点电荷受到的两个库仑力必须大小相等,方向相反。2规律“三点共线”三个点电荷分布在同一直线上。“两同夹异”正负电荷相互间隔。“两大夹小”中间电荷的电荷量最小。“近小远大”中间电荷靠近电荷量较小的电荷。三个点电荷的电荷量满足eq \r(q1q3)=eq \r(q1q2)+eq \r(q2q3)。[例1] 在真空中有两个相距r的点电荷A和B
学科素养提升科学思维1 用等分法确定等势线和电场线1在匀强电场中,沿着任意方向上,相等距离的电势差都相等。如果把某两点间的距离等分为n段,则每段两端点的电势差等于原电势差的eq \f(1,n)。像这样采用这种等分间距求电势问题的方法,叫作等分法,如图甲,AB=BC,则UAB=UBC。2在已知电场中几个点的电势时,如果要求另外某点的电势,一般采用“等分法”在电场中找出与待求点电势相同的等势点。3
学科素养提升科学思维1 磁感应强度与电场强度的比较电场强度E磁感应强度B定义的依据①电场对电荷q有作用力F②对电场中任一点,F∝qeq \f(F,q)=恒量(由电场决定)③对不同点,一般来说恒量的值不同④比值eq \f(F,q)可表示电场的强弱①磁场对直线电流I有作用力F②对磁场中任一点,F与磁场方向、电流方向有关,只考虑电流方向垂直于磁场方向的情况时,F∝IL,eq \f(F,I
学科素养提升科学思维1 用等分法确定等势线和电场线3在匀强电场中,相互平行且相等的线段两端点间的电势差相等。如图乙,AB∥CD,则UAB=UCD。4等分法也常用在画电场线或计算电场强度的问题中。[例1] 如图所示,A、B、C、D是匀强电场中一正方形的四个顶点,电场方向与正方形平面平行。已知A、B、C三点的电势分别为φA=15 V、φB=3 V、φC=-3 V。求D点电势φD为多少?解析 在匀强电场
学科素养提升科学思维1 三个自由点电荷的平衡问题1条件:每个点电荷受到的两个库仑力必须大小相等,方向相反。2规律“三点共线”三个点电荷分布在同一直线上。“两同夹异”正负电荷相互间隔。“两大夹小”中间电荷的电荷量最小。“近小远大”中间电荷靠近电荷量较小的电荷。[例1] 在真空中有两个相距r的点电荷A和B,带电荷量分别为q1=-q,q2=4q。(1)若A、B固定,在什么位置放入第三个点电荷q3,可使之
学科素养提升科学思维1 磁感应强度与电场强度的比较[例1] (多选)下列说法中正确的是( )A电荷在某处不受静电力的作用,则该处的电场强度为零B一小段通电导线在某处不受安培力的作用,则该处磁感应强度一定为零C把一个试探电荷放在电场中的某点,它受到的静电力与所带电荷量的比值表示该点电场的强弱D把一小段通电导线放在磁场中某处,它所受的磁场力与该小段通电导线的长度和电流乘积的比值表示该处磁场的强弱答案
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