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《教学与管理》
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高一学生化学学习成败归因的调查与策略研究 林文全 沈珊珊(浙江省仙居中学 浙江 仙居 317300)摘要:拥有较高的成就动机和正确的成败归因方式学习者会有内在的目的性主动地学习在对高一学生学习化学的成败归因方式现状进行调查的基础上调整教学帮助学生掌握正确的归因方式提高学生的成就动机和学习效果关键词:成败归因成就动机化学教学1问题的提出建构主义理论启发我们
小学数学学困生的成因及对策研究背景:农村小学地处天河城乡结合部学生主要来源于冼村村民和外来打工子女学生家长文化水平普遍偏低没有多少时间与自己孩子相接触即使有时间又有多少家长有能力对自己孩子进行有效教育和辅导呢学生教育先天不足不只来自家庭许多村民为增加家庭收入腾出房子租赁给外来打工人员而这些人员身份复杂他们有些行为直接影响着学生当前乃至今后正常发展学生来源和自幼受外界影响复杂性导致学校学生中学困生大
韦纳:成败归因理论与学生评价
教师言行对学生归因的影响?摘?? 要?? ????? 影响学生学业成败归因的因素很多其中教师言行是重要影响因素之一所以归因不但是社会心理学研究中的重要课题而且对于学校教育也有重大指导意义在教学时间里教师处于主导地位是学生在学校的权威人物从入学开始教师的言行直接影响到学生的成就归因因此教师可以利用教学帮助学生正确认识自己的学习行为和学业成就的因果关系帮助学生改正他们对自己行文错误的归因?关键词
中学生厌学心理成因及对策研究研究报告李献友 山东省寿光市第二中学心理咨询室 摘要:本文从心理学角度出发针对当前普遍存在的中学生厌学问题进行研究通过采用文献法问卷法访谈法个案分析法行动研究法等找出导致中学生厌学的可能因素通过对家庭学校两个环境与同学关系师生关系亲子关系三种人际关系和学生认知观念及学习能力的调查分析我们发现导致中学生厌学的主要原因是两个环境以及学生自身存在的不合理因素以
第 12 卷第 2期
2010 年 4 月
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