相关文档

• 窗前的气球修改3.doc

  一激趣导入这是老师第一次给小朋友们上课所以给你们带礼物来了看看出示气球1.你看到了什么仔细观察这个气球有什么特别的地方2.气球飘呀飘飘到了哪儿(多媒体显示出一幅窗前飘着一个画着可爱小脸的红气球图)3.看到这幅图你想知道什么(生：气球是哪儿来的为什么要把这个气球放飞在窗户前气球上为什么要画一张笑眯眯的小脸)4.真会提问这节课我们一起来学习(师板书: 22．窗前的气球)写完以后一起读一读课题二字

• 窗前的气球修改11.11.01.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级窗前的气球大佳何镇中心小学 陈琛1自由朗读圈出小树叶里生字标上自 然段序号2争取把课文读正确读通顺阅读提示：静静地躺 对面的楼房呆呆地望 可爱的小脸高兴地笑 逗人的小脸叽叽喳喳地指手画脚 拴着气球的绳子

• 22窗前的气球（修改后）[1].doc

  22窗前的气球(第一课时)教学目标：1．认识7个生字会写病床两个字2．正确流利有感情地朗读课文12自然段3．抓重点词句朗读思考感受主人公内心的情感同时为下文的学习做情感铺垫教学重点：1． 认识7个生字会写病床两个字2．通过朗读体会主人公内心的感受教学难点：通过朗读体会主人公内心的感受课前准备：字卡实物投影田字格写有重点句课件教学过程：一谜语激情导入新课1．今天老师给你们带来了一个朋友你猜得到

• 新建_窗前的气球_（3）.doc

  《窗前的气球》教学实录1【教学过程】　　课前放歌曲《歌声与微笑》师生拍手跟着吟唱营造轻松和谐的氛围同时为感悟课文内容做铺垫一激趣导入　　师：同学们让我们带着微笑共同学习吧　　师：你看到了什么(多媒体显示出一幅窗前飘着一个画着可爱小脸的红气球图)　　生：我看到窗户外面有一个红气球　　师：仔细观察这个气球有什么特别的地方　　生1：我看到气球上画着一张可爱的小脸　　生2：我看到气球上画的小脸是笑眯

• 窗前的气球.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　一．学习一二段体会孤单寂寞　　(一)小朋友们这节课继续来学习《窗前的气球》上节课我们认识了许多词语新朋友现在老师把这些词语朋友藏在了一个个气球上你还能准确地叫出它们的名字吗(出示字词课件)：写有

• 《窗前的气球》.doc

  　　　　　　　 《窗前的气球》教案一教材分析　　《窗前的气球》是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第六组教材中的一篇课文本组以关爱他人为专题组织教材内容《窗前的气球》是其中一篇叙事性文章主要表现同学之间的友爱课文以科利亚的情感变化为线索讲述了科利亚生病住院米沙和同学用气球给科利亚带去问候的故事　　全文虽然没有用文字明确告诉学生什么道理却充满着温馨的友爱之情课文贴近学

• 窗前的气球.doc

  22 窗前的气球第二课时教学目标1 有感情地朗读课文会用可爱的高兴地写句子2 读懂课文体会科利亚内心的变化并从中体会同学之间的真挚情意　 3 懂得关爱他人珍惜友情教学重点 ：通过朗读体会课文所要表达的情感教学难点：抓住科利亚内心情感的变化品读课文体会同学之间的真情教学准备：写有词语和句子的小黑板挂图 画有气球的纸教学过程：一复习导入　　1．出示本课要求认识的生字和熟字组成的新词科利

• 窗前的气球.doc

  《窗前的气球》说课稿我今天说课的内容是义务教育课程标准教科书二年级上册第22课《窗前的气球》一说教材：本文叙述了一个动人的故事天真活泼的科利亚因患有传染病而被医院隔离治疗躺在床上的科利亚是多么的孤单多想飞到伙伴们的身边一起去感受那朗朗的书声一起去操场奔跑去欢笑心有灵犀的同学们感受到了科利亚的孤独给他送去了一个飘着的气球气球给科利亚带来了一声问候一张笑脸一阵惊喜通过这篇课文让我们看到了一份真挚的友谊

• 窗前的气球.doc

  《窗前的气球》教学反思《窗前的气球》故事情节简单但字里行间流露着同学间真挚的友情我在指执教本课时我把自己定位于学生学习的组织者引导者促进者服务者的角色在教学中始终坚持站在学生角度以学生以有的经验为起点以学促教中创设了轻松和谐的环境氛围设计了富有情趣的语文教学活动让学生充分的读议思评写并通过启发引导讲解示范理解评价等教学手段让学生活动成为多方向的信息交流过程一寻找兴趣激发学习欲望在导入时我

• 窗前的气球.doc

  窗前的气球教学目标：1.在自主阅读过程中认识7个生字学习准是招儿呆呆地等词语学习规范书写汉字2.正确流利有感情地朗读课文3.通过对重点词句的品读体会科利亚的情感变化体会课文中所要传达的美好友情教学过程：一谈话导入揭示课题气球五颜六色的轻飘飘的我们都很喜欢可是你们知道吗气球还能治病呢这是怎么回事呢让我们一起学习第22课──窗前的气球(板书课题齐读课题) (题目中有个的字老师建议大家读得轻短一些