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课题:角的度量教学目标:通过练习掌握角的度量与换算并熟练掌握补角余角定理在实际问题中的应用 教学程序 加分规则合作探究(一)1.将一个周角分成360份其中每一份是_
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优胜教育2018 年 3月贺禧学生 数学 科月考试卷 YJX-004 \* MERGEFORMAT 3 第 三 单 元 检 测一、判断题.1.27+33+67=27+100 . (判断对错)2.125×16=125×8×2 .(判断对错)3.134﹣75+25=134﹣(75+25). .(判断对错)4.先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变,这是乘法结合律 (判断对错)二、选择
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31给予树(3)教学目标:知识与技能:继续认识10个生字会写予宽买卡4个生字并理解援助如愿以偿宽裕等词语意思.过程与方法:通过学生自主学习体会人物内心合作探究懂得爱就在我们身边每个人都能献出自己的爱.情感态度与价值观:体会到金吉亚的善良和富有同情心培养关爱他人的感情.教学重点:通过妈妈感情的变化体会金吉亚善良富有同情心的美好品质.教学难点:理解课文的最后一段话.教学过程:拼拼写写
成都外国语学校高2007级数学定时练习311 已知 a = 3 b = 4 (a b)·( a 3 b) = 33 则a与b的夹角为 ( ) (A) (B) (C) (D) 2. 若z = i 且 ( x – z ) 4 = a 0x 4 a 1x 3 a 2x2 a 3x a 4 则 a 2 等于( )
五年级数学练习 2007年3月 得分 一填空 27分18的倍数有( )20的倍数有( )20和8的公倍数有( )20和8的最小公倍数是( )218的因数有( )27的因数有( )18和27的
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