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• 2.3幂函数练习题及答案 (2).doc

  幂函数练习题? [??? ]A．(-∞∞)?????? B．(-∞0)∪(0∞)C．(-∞0)??????? D．(0∞) [??? ]1-4-12? 幂函数y=xmy=xny=xp的图象如下图所示则 [??? ]A．m＞n＞p?? B．m＞p＞n C．n＞p＞m?? D．p＞n＞m1-4-13? 当x∈(1∞)时幂函数y=的图象恒在y=x的下方则α的取值范围是???? [???

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  幂函数练习题及答案 一选择题：在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的请把正确答案的代号填在题后的括号内（每小题5分共50分）.1．下列函数中既是偶函数又是（ ）A．B．C．D． 2．函数在区间上的最大值是（ ）A．B．C．D．3．下列所给出的函数中是幂函数的是（ ）A．B．C．D．4．函数的图象是（ ）A． B．

• 幂函数及练习答案.doc

  幂函数知识点一：幂函数的定义形如y=xα(a∈R)的函数称为幂函数其中x是自变量α为常数幂函数的图像幂函数yxα的图象由于α的值不同而不同．α的正负：α＞0时图象过原点和(11)在第一象限的图象上升α＜0图象不过原点在第一象限的图象下降反之也成立幂函数的性质y=xy=x2y=x3y=x-1定义域RRR[0)值域R[0)R[0)奇偶性奇偶奇非奇非偶奇单调性增x∈[0)时增x∈时减增增x∈(0)

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  所有的幂函数在(0∞)都有定义并且图象都通过点(11)讨论4:幂函数的单调性与奇偶性 检

• §2.3　幂函数.doc

  PAGE PAGE 3§2.3　幂函数一．教学目标： 1．知识技能 (1)理解幂函数的概念 (2)通过具体实例了解幂函数的图象和性质并能进行初步的应用. 2．过程与方法 类比研究一般函数指数函数对数函数的过程与方法后研幂函数的图象和性质.3．情感态度价值观 (1)进一步渗透数形结合与类比的思想方法 (2)体会幂函数的变化规律及蕴含其中的对称

• 2.3幂函数.doc

  幂函数 [教学目标]1．通过实例了解幂函数的概念．2．具体结合函数的图象了解幂函数的变化情况．[教学要求]本节教学要注意通过实例引出幂函数的概念使学生了解幂函数是我们生活中既熟悉又陌生的一类函数模型．由于幂函数的解析式很简单但其性质却比较复杂因此不必在一般的幂函数上作引申和过多的介绍只需对它们的图象与基本性质进行认识．五个幂函数中的图象是学生熟悉的．对两个幂函数可以用描点法作出图象也可以直接

• 2.3幂函数.doc

  幂函数 （一）教学目标 1．知识与技能 （1）理解幂函数的概念会画幂函数y=xy=x2y=x3y=x－1y=x的图象. （2）结合这几个幂函数的图象理解幂函数图象的变化情况和性质. 2．过程与方法 （1）通过观察总结幂函数的性质培养学生概括抽象和识图能力. （2）使学生进一步体会数形结合的思想. 3. 情感态度价值观 （1）通

• 2.3幂函数.doc

  幂函数三维目标定向〖知识与技能〗（1）了解幂函数的概念（2）会画函数的图象并了解它们的变化情况〖过程与方法〗通过画的图象由特殊到一般归纳出幂函数的图象和性质〖情感态度与价值观〗通过大量实例感受幂函数的概念体会幂函数在客观现实中的应用学会应用数学的方法形成一定的数学应用意识教学重难点：幂函数的图象和性质教学过程设计一实例剖析引例：（1）如果张红购买了每千克1元的蔬菜x千克那么她需要支付y =

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  23幂函数 （一）教学目标 1．知识与技能 （1）理解幂函数的概念，会画幂函数y=x，y=x2，y=x3，y=x－1，y=x的图象 （2）结合这几个幂函数的图象，理解幂函数图象的变化情况和性质 2．过程与方法 （1）通过观察、总结幂函数的性质，培养学生概括抽象和识图能力 （2）使学生进一步体会数形结合的思想 3 情感、态度、价值观 （1）通过生活实例引出幂函