《慈母情深》教学设计教学过程一诵读诗句激发情感1.课件出示:她是我们的守望人冬天在窗边夏天在门旁她会为我们的晚归而焦虑不安她从不会忘记在我们身上倾注全部的爱因此我确信无论我们在哪里身上都系着她的牵挂师深情地问:她是谁她就是-------母亲(学生齐说)师:对她就是世界上最爱你的人母亲的爱纯纯若水绵绵如溪沉沉似海今天就让我们一起走近一位普通的母亲去感受那博大的——慈母情深(指板书学生齐读课题)二检查
《慈母情深》学案(第一课时)备案人:盛红星 班级:七年级 班 学生: 2011-9-20学习目标:1.借助工具书解决重点字词﹝重点﹞2.了解识记文学常识3.阅读课文做好批注﹝标出文章自然段的序号圈画出生字词语及有助于理解文章主题的语句﹞﹝难点﹞4.初步感知课文理清写作脉络﹝重点﹞二学习过程:情景引入:(一)自学导航(独立完成后在小组内交流)1.本文的作
礼林中学学案设计科目:语文 年级:七年级 主备:课 题:慈母情深 ﹙第一课时﹚学习目标:借助工具书解决重点字词 ﹝重点﹞了解阅读课文做好批注﹝标出文章自然段的序号圈画出生字词语及有助于理解文章主题的语句﹞ ﹝难点﹞初步感知课文理清写作脉络 ﹝重点﹞学海冲浪:1.学法提示:结合《学习全案》上的相关链接了解本文的是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 游子吟 (唐 孟郊)慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖慈母情深梁晓声 :原籍山东荣城县1949年出生于哈尔滨一个建筑工人家庭1966年初中毕业于哈尔滨市二十九中1968年插队北大荒先后当过农工小学教师报导员1974
景润小学学习指导案学科语文教承者姜绍余 授课时间2013年 月 日年级 五课题18 慈母情深课时 1-1学情分析这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻毫不犹豫地给钱让我买《青年近卫军》的事读完课文谁都会被慈母情深深打动这位平凡的母亲辛劳的母亲贫寒的母亲在这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱给人留下了何等难忘的印象?学习这篇课文要着重引导学生通过描写母亲外貌语言动作和神态的语句体会平凡
七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋
《慈母情深》教学过程 一揭题导入抓深这个题眼1请恭恭敬敬地读题目2大家有没有发现深字下面有个大大的着重号想想这是为什么呢(题眼)3再读题目对这个深字你有什么问题吗在学生质疑中提炼出一个重点问题:母亲的感情到底有多深深在哪儿导语:桃花潭水深千尺慈母情深深几许有了问题你的感觉会更加敏锐你思考的大门也就自然打开了二整体感知品尝鼻子一酸的味道1大家都预习过课文让我们来做这个练习:我一直想买《青年近卫
慈母情深课型:新授上课时间:2012年10月25日星期四:徐志国单位:界河中学慈母情深(1课时)课前预习:自己疏通文意熟读会写生字词了解情况搜集有关母爱的作品相关课程标准:在通读课文的基础上理清思路理解主要内容体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验教学目标:知识目标:了解梁晓声的文学常识有感情地朗读课文把握课文内容能力目标:初步了解环境描写
《慈母情深》教案 龙水一小 吴丽娜一导语:(播放音乐 《我的父亲母亲》)同学们请看大屏幕读读一首关于母亲的诗世界上有一种人和你在一起的时候总是千万次地叮嘱你要多穿件衣服要注意自己的安全你觉得很烦却也觉得很窝心缺钱的时候她总会说些赚钱不易之类的话来训你边教训边塞钱给你这种人就叫作——母亲今天就让我们一起走进课文《慈母情深》去感受一位普通母亲
教学过程 谈话导入揭示课题◆谈话:同学们我们刚学了课文《地震中的父与子》感受到在突如其来的灾难面前父爱进发出的巨大力量在日常生活中我们感受到的母爱又是怎样的呢今天我们学习的这篇课文将使你感受到母爱的深沉.◆板书课题齐读课题.展示交流预习◆简介.学生先介绍各自搜集的然后教师可作适当的补充.(梁晓声当代作家.1979年开始发表作品梁晓声的创作以小说为主现已创作长篇小说六部.其作
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