小课题研究的一般程序和方法一为什么要提倡小课题研究说到小课题大家马上就会想到既然有小课题当然应该还有大课题其实在教育科研领域并没有分什么大课题小课题准确地说小课题这个概念以前是不存在的但在近几年的校本教研过程中研究者们发现以往的几种教研形式已走入了一种死胡同很大程度上是流于一种形式教研的时候谈教研话题上课的时候按部就班继续上课从成效上来说这样的教研已经没有什么实质上的进展和突破不能真正触及教
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教科研课题研究一般流程 一 申请立项【选题填写立项申请书审批后即为立项】 二 开题【立项后一个月内必须开题要召开开题论证会填写开题论证报告】 三 研究过程【经开题论证后完善课题研究方案和阶段性实施计划进入课题研究阶段阶段】1制定课题方案 2制定阶段性实施计划3按计划开展各项活动 4收集相关和数据5的整理与分析6完成阶段性小结7建立课题档案 8完成研究报告 9
研究数学问题的一般步骤和方法1.兄弟俩在玩跷跷板哥哥体重30千克坐的地方距支点10分米弟弟体重20千克他坐的地方距支点多远才能保持跷跷板的平衡2.有一个运动场(如下图)两端是半圆形的中间是长方形的(1)它的周长是多少米(2)它的面积是多少平方米3.如图在一个正方形中画一个最大的圆这个圆的面积是多少4.目前一个城市居民用电的电价是元千瓦时安装分时电表的居民实行峰谷电价收费标准如下分
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第四章:小课题研究过程和方法 小课题研究既然是科学研究研究过程当然也符合发现问题一一选题一一做题一一结题一一成果交流推广五个基本步骤在小课题研究过程中一线教师经常出现有研究无方法的现象尽管在研究计划和研究方案中罗列了不少研究方法可研究时并没有应用这些方法去研究小课题研究方法相对比较质朴和简便也就是说运用方法的要求没有大课题专业研究那样严格和复杂教师一般不需要专业研究人员具备的有关研究的高
关于课题研究的基本程序与方法——在绥化教育科研培训会议上的讲座安达市教师进修学校科研所 刘艳秋尊敬的李强院长尊敬的各位和各位同仁大家上午好今天我讲座的主题是:关于课题研究的有关问题那么我们为什么要开展课题研究呢或者说它有什么现实意义呢这是因为:课题研究是我们解决教育教学中存在的问题提升教师自身专业水平的有效途径也是促进教育教学改革办好人民满意教育的基础前提更是优秀教师自身业务能
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级化学 化学是在原子分子水平上研究物质的组成结构性质变化制备和应用的一门自然科学因而认识物质的性质是化学研究的一项重要的任务只有深入地研究物质的性质才能更好地利用物质认识物质利用物质溴化银感光性感光胶卷叠氮化钠性质汽车安全气囊燃料的性质火箭推进剂由此可见认识物质的性质直接关系到利用物质是非常重要的在初中化学的
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第二节 研究物质性质的方法和程序情景导入:1774年瑞典化学家舍勒在研究软锰矿(主要成分是MnO2)的过程中将它与浓盐酸混合加热产生一种黄绿色的气体有强烈的刺鼻气味使人十分难受舍勒对这种气体进行了研究但他受当时流行的错误学说的影响未能确认这种气体的庐山真面目后来的研究者又被当时得到广泛认同的一切酸中含有氧的观点所束缚认为舍勒制得的黄绿色是氧化的盐酸气—— 一种氧化物英国化学家戴维曾通过多种实验
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