☆教学基本信息课题挑山工及工作单位?安翠霞 河北省路南区南新道小学☆指导思想与理论依据以建构主义学习观和教学观作为理论支撑主要采用抛锚式教学方法教师搭建知识框架创设情景抛出问题确定问题进而引导学生合作探究通过协作学习建构新知最后通过多元评价体现意义建构☆教材分析本课是北师大版 HYPERLINK t _blank 小学 HYPERLINK yuwen t _blank 语文
☆教学基本信息课题人教社《物理》九年级第十二章第四节《力》及工作单位杨丽娟 ?赵县石塔中学 ☆指导思想与理论依据将自己在本节课教学中 的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况本节课讲现代信息技术与学科整合改变了传统的教学模式学生的学习不再是通过被动接受结论的方法来获取和积累知识信息
☆教学基本信息课题人教版《文化生活》第三单元第六课第一框题源远流长的中华文化及工作单位计艳贺 河北平泉一中高二政治组?☆指导思想与理论依据本课程遵循新课程大纲的指导思想注重挖掘学生热爱生活热爱祖国文化的情怀理论联系实际主要通过分析中华文化源远流长的基本特征说明中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力创造力和凝聚力之中1课前要求学生积累一定的历史知识和搜集大量的学习材料培养学生主动学习
☆教学基本信息课题冀教版五年级语文下册第三单元《启智于身边》——拓展链接课教学设计及工作单位杜庄学区平山营小学 韩芳☆指导思想与理论依据根据单元整合群文朗读的策略我将教材上的五篇课文与课外把朴素而深刻的道理寓于具体事例之中的文章整合起来对启智于身边这一主题进行拓展和提升学生自主赏析同一主题的其他艺术作品让学生不仅能获得语文知识和技能而且启迪学生的思想陶冶他们的情操让他们在潜移默化中受到
教学基本信息课题辽宁师范大学出版社小学四年下册第16课《认识Word》及工作单位肖雷 新民市兴隆学校指导思想与理论依据将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况首先让学生喜欢信息技术这门学科喜欢上所需要掌握
教学基本信息课题 地球的宇宙环境及工作单位 :舒博 工作单位:滦平县职教中心(汇英中学)指导思想与理论依据 关于宇宙知识的内容在小学常识和初中科学课本中曾涉及过初步了解了地球的宇宙环境这对教学的开展提供了知识准备但这些知识都是很零散的并没有形成一个体系高中的内容是对前面的一个总结和提升由于要求不同学生所要认识的深度也不同学习时应更加注重理性的分析 教材分析 本节教材内容位
教学基本信息课题人教版八年级上第二单元第一课《阿长与<山海经>》及工作单位吴华军 重庆市梁平县福禄中学指导思想与理论依据将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况《阿长与<山海经>》一文出自八年级语文课本上册第二单
教学基本信息课题外研版 第五册 第六模块 语法 定语从句及工作单位刘盈 沈阳市第三十五中学指导思想与理论依据1.《普通高中英语课程标准》指出强调课程从学生的学习兴趣生活经验和认知水平出发倡导体验实践参与合作与交流的学习方式发展学生自主学习的能力和合作精神2.贯彻新课程改革精神以生为本充分发挥学生自主自立自动和自觉精神鼓励他们自己的事情自己做教材分析本部分复习定语从句其中课文活动1给
☆教学基本信息课题《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文及工作单位?浙江省台州市仙居县官路镇中心小学 万丽萍☆指导思想与理论依据纵观全文笔下的秋天美中见趣趣中更见美相互辉映给人带来阅读的享受大量修辞手法的阅读使语言风格活泼华丽同时给学生的理解造成了一定的困难课文采用散文的写法呈现的场景繁多内容丰富但结构整齐句式多变读起来琅琅上口课文总的特点就是美从这一点出发在预设教学法
教学基本信息课题找 规 律是否属于地方课程或校本课程否学科数学学段小学年级二年级相关领域数学音乐美术品德信息教材书名:人教版九年义务教育课程标准实验教科书 出版社:人民教育出版社出版日期: 2008年 7 月第2版教学设计参与人员单位设计者尚华门头沟区育园小学13910385296实施者尚华门头沟区育园小学13910385296指导者邓宏门头沟区教师进修学校
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