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  学非有碍于思而学愈博则思愈远思正有功于学而思之困则学必勤?????????????　　　　　　　　?──清王夫之：《四书训义》卷六?人恒过然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻?????????????　　　　　　　　?──《孟子·告子下》?平庸的教师在说教好的教师在解惑更好的教师在示范卓越的教师在启迪?一腔热血二袖清风三尺讲台四季耕耘你的进步是我的追求少说空话多做工作扎扎实实埋头苦干传道解

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  教育教学格言做老师其实很简单能做到真正的爱学生做到孩子快乐我快乐就必定能成为一个好老师2做语文老师则再加上一条就是发自内心的热爱祖国的语言文字及与之相关的知识两种爱叠加起来岂有不成功之理3低段孩子学语文一半情趣一半兴趣归根到底是个趣若离开趣字做文章则事倍功半4若教学有方却督促无力那将收效甚微甚至前功尽弃所以小学语文教师最好兼班主任做学生的朋友学生成长的每一步5语文教学倡导四多四不多：批评

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  教师教育格言1永远用欣赏的眼光看学生永远用宽容的心态面对学生2教书育人是教师的天职既有苦也有乐3让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子4倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放5教学相长在教育和教学过程中我们也会学到很多6教师最大的幸福就是看到孩子们在成长7当你埋怨学生太笨的时候你也该自问：什么叫诲人不倦8教师施爱宜在严爱与宽爱之间9在教育的百花园中百花吐艳离不开园丁爱的奉献在金秋的硕果园里硕

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  教师教育格言 即使是普通孩子只要教育得法也会成为不平凡的人 （史 蓉） 平庸的教师在说教好的教师在解惑更好的教师在示范卓越的教师在启迪（周 玲） 不能当总统就当总统夫人不能当总统夫人就当总统的老师 （唐明丽） 果实的事业是尊贵的花的事业是甜美的但是让我做叶的事业吧叶是谦逊地专心地垂着绿荫的

• 幼儿教育名言格言.doc

  1儿童的思维是在活动中操作中形成和发展的 ——认知心理学家皮亚杰（配1个幼儿单独操作的照片）2?儿童的思维是在与环境的相互作用中发展起来的——认知心理学家皮亚杰（配1个幼儿布置墙壁环境的照片）3尊重儿童的探索——建构主义学家（配1张幼儿专注组合老师在旁边递工具给他照片）4认为生长是生活特征所以教育就是生长因此儿童是教育中的太阳反对以教师书本为中心主张从儿童的本能兴趣和需要出发以儿童的活动教育

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  幼儿教育格言我们对于儿童有两种极端的心理都于儿童有害一是忽视二是期望太切忽视则任其象茅草样自生自灭期望太切不免揠苗助长反而促其夭折所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－《陶行知全集》　　　　正确教育子女的方法我认为最主要的应该是爱和严相结合在生活上既要给予子女适当的父母之爱在政治上又要严格要求他们特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼在风雨中

• 关于教育的格言.doc

  关于磨练的教育格言为了使珍珠不擦不发亮不经过琢磨宝石也不会发出光芒玉不琢不发光没有经过琢磨的 =SE78E89E79FB3ch== t _blank 玉石不贵重麦要磨才会有面玉要琢才能成器 =SE98791E5889AE79FB3ch== t _blank 金刚石也要琢磨经常磨的刀子一定快初生的枝条容易弯能力同肌肉一样锻炼才能生长本领是从困难中学会的没有一个聪明人会否定痛苦与忧愁的

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  家长咨询服务材料：教育孩子的格言家教专家 李季1人们可以通过改变自己的心态来改善自己的生活(心理学家威廉·詹姆)2改变想法以改变情绪改变情绪以改变行为改变行为以改变习惯改变习惯以改变性格改变性格以改变命运3如果事情本身无法改变那么就试验着改变自己的看法以改变情绪和行为4要让孩子明白人的烦恼不是源于遭遇而是源于对遭遇的态度5真正的幸福来自于发现真实独特的自我保持心灵的宁静（美.丽莎·普兰特）6幸