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  我的初中数学教学故事 教学数学已有二十年多了在不断的摸索和学习中我发现自己已经适应了数学教学并且深深喜欢上了数学不敢说自己有教学上的经验但可以说有一些感受 首先我觉得数学教学是一项非常有趣而有研究意义的工作在数学课上有思维深化也有正误辩论有积极的合作如今的教学和我们小时接受的教学方式真的是千差万别我们机械的模仿和固定的思

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  我的初中数学教学故事 _________马月勤 我们都知道要做一位普通的老师不难但是要当一位受学生家长尊重的好老师就很难了虽然我在老师的教法学生的学法上可能还没足够的经验去提出好的建议但是在近十年里我也学会了不少刚开始上课的时候由于以前教学经验的不足如在上缺少与学生的互动很难

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  我的初中数学教学故事张焱亮初一是引导入门打好基础的关键阶段下面结合本人的教学实践谈几点关于如何搞好初一数学入门教学的体会：　　一?上好第一节课取得学生的信任　　初一学生会对将要学习的新知识产生害怕的心态认为进入初中后数学的知识将会变的非常复杂从而产生担心甚至恐惧的心理而教师就要及时帮助学生克服这种心态所以我在第一节课安排的是生活中的数学在教学活动中我模拟生活结合生活赋予数学学习的现实意义变单

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  学教学过程中很多教师认为自己在上课中讲得井井有条知识条分缕析十分透彻演算透彻清晰但结果是有不少学生不能举一反三数学学习困难重重产生这种现象的原因多数教师都归因于学生素质差家庭教育环境不良等教师以外的因素很少发现是自己教学能力和素养导致而成教学是师生的双边活动教学的实质是师生双方的信息交流共同学校的过程教师得知学生在数学学习很困难时是否想到了可能教师自己对教材理解不够没有准确地把握教材的重点

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  我的教育教学故事 我喜欢当这个孩子王 两渔学校 王常建 人人都说教学苦在古代就有家有五斗米不做孩子王的说法而现在对教师诠释就更加明朗了短信也经常这样直白地说：小时侯把English念成应改历史的长大后

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  我的教育教学故事 ：宿迁市泗阳县众兴实验小学 朱霞教师是在一个个细节中培养习惯在一声声教诲中点化思想在一件件琐事中引领成长30年前的我带着高考落榜时的沮丧失意彷徨参加了淮阴市招聘教师的考试这样我就成了孩子眼中的传到授业解惑的人初入道时既不懂教学规律也不懂教学方法更谈不上教学艺术了不知所措不知所言足将进而踟蹰口将言而嗫嚅走麦城的事接二连三直到进入沭阳师范经过系统的学习以后才逐渐走入正轨蜜蜂采集

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  小发现大惊喜摘要：作为教师当我们在教学工作中遇到问题时也应该沉着冷静地思考反思自己如果我们能用赞美和欣赏的眼光去看待每一个孩子特别是那些缺点多于优点的孩子若能发现他们身上的小优点将会给我们带来大惊喜真正孩子的成长善于发现他们的长处发扬长处克服短处促进学生健康发展才是我真正的追求关键词：发现 惊喜 健康成长孩子们的心是一片海宽广而深邃一石投下可能悄无声息也有可能溅起一片涟漪老师的引导

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  我的教育教学故事 ——用爱浇灌每一个学生爱铸造着生命印记着历史培植着未来没有爱就没有教育教育是对心灵的耕耘我从教二十余年来也当过多年的班主任带过的学生无数回想起自己的教书生涯最令我难忘的人非他们——我的学生朋友肖尧我的朋友也就是2011年七月刚刚毕业的学生们这些学生是我从11年七年级一直带到毕业的说实话能和他们成为朋友是我怀

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  我的教育教学故事 参加工作十多年来我一直教语文并担任班主任工作与学生接触的多了慢慢的明白了教师爱心的重要性教师的爱心能使少年君子更健康成长能使有缺陷和有特殊困难的学生倍增信心能使犯了错误的学生重新振作起来我认为爱护学生应该从一点一滴开始应该从现实生活中的文明礼貌行为习惯社会责任感开始应该让学生从学会与他人和谐相处学会健康快乐的生活开始 我去年接的班孩子们大多比较乖但也有个别比较顽