表格式教学设计模式课题科学真有趣课时1课时班级 一年级编写者 杨 焰一教材内容分析本课是科学课程的绪论课分为三个活动第一个活动是 周围的科学现象认识到生活中处处有科学科学充满了神奇科学充满了趣味第二个活动是体验科学实验通过变色游戏或其他实验让学生体验科学的奥妙激发学科学的兴趣第三个活动是怎样学习科学课让学生了解学习科学课是运用探究的方法探究的方法主要采用观察实验制作讨论交流等方式 本
表格式教学设计模式课题热空气和冷空气课时1班级四年级编写者江峰一教材内容分析 《热空气和冷空气》一课是江苏教育出版社出版的科学教材中四年级上册第一单元里的第2课本课教学内容是在学生已经认识空气的性质的基础上指导学生用观察实验等方法认识等体积的热空气比冷空气轻热空气会上升冷空气会下沉进而认识因地球各个地方冷热不同造成空气冷热不均导致了冷暖空气的循环流动从而形成了风 二教学目标知识与技能:
三信息技术与课程整合的教学设计方案信息技术与课程整合的教学设计方案主要有四种编写格式即叙述式表格式流程图式框图式不管哪种格式的教学设计方案都包括教学目标或学习目标教学内容学习者特征分析学生的行为教师的活动教学媒体和时间分配等方面的描述以下是一个表格式教学设计方案供参考表7—1 表格式教学设计方案 余胜泉吴娟.信息技术与课程整合[M].上海:上海教育出版社2005:114-117.设计者:
表格式教学设计方案还可以采用工作表格的形式来编写下面是一个格式参考设计者: 执教者: 课件制: 时间: 年 月 日 所教学校班级: 一教学内容简介:二学习者特征分析1初始技能2一般特征3学习风格三教学内容与教学目标的分析与确
教学目标科学概念: 1电磁铁的磁力是可以改变的 2电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关:圈数少磁力小圈数多磁力大过程与方法: 1有一定根据地进行假设找出认为可能影响电磁铁磁力的因素 2在教师的指导下会识别变量设计对比实验会控制变量检验线圈圈数对磁力大小影响 3能对本小组实验方案作介绍说明体会交流与讨论能引发细腻的想法情感态度价值观: 1能够大胆的想
教学设计模板作品名称所需课时所属学科适用年级课型教学模式对应教材□有 □无 覆盖范围□单元 □课 □其他 教案概述 (说明:在这里简要地描述课程背景主要教学内容实施计划预期成果以及教学特点等内容限200字以内)教学前期分析教材分析课程标准教学目标及教学重难点1课程标准:2教
表格式模板案例名称科目教学对象提供者课时一、教材内容分析二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)三、学习者特征分析四、教学策略选择与设计五、教学环境及资源准备六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备教学流程图七、教学评价设计八、帮助和总结
《呼风唤雨的世纪》教学设计执教者授课班级四(1)课型新授课课题呼风唤雨的世纪教学目标1.认识5个生字正确读写新词理解农耕社会洞察等词语2.重点品味第34自然段在品味语言语言形式中深入理解呼风唤雨的词义感受20世纪现代科学技术给人类带来的巨大而迅速的变化3.感受举例子的说明方法进行语言的模仿和运用教学重点品味语言理解课文中含义深刻的词语与句子感受20世纪现代科学技术给人类带来的巨大而迅速的
案例名称制作图文并茂的电子板报 科目信息技术教学对象七年级提供者吴臻课时1课时一教材内容分析本课的教学内容是甘肃省教育出版社的初中信息技术教材七年级模块五第三节《制作图文并茂的电子板报》的知识内容本课主要是让学生掌握艺术字的插入方法并熟练地进行艺术字的修改针对这一教学内容以张掖旅游宣传单为主题注重学生操作能力的培养在艺术角度上有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平
表格式教学设计方案模板案例名称小数的意义科目数学教学对象四年级提供者贾珊课时1课时一教材内容分析 小数的意义是本单元的一个重点这里教材把认数范围扩展到三位小数加强了小数与分数的联系使学生明确小数表示的书分母是1010010000??的分数了解小数的记数单位以及单位间的进率从而清楚地了解小数为什么可以仿照整数的写法 二教学目标(知识技能情感态度价值观)知识与技能:了解小数的意义知道小数部分
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