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2010年高考考试大纲(课程标准实验版):历史Ⅰ考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试高等学校根据考生成绩按已确定的招生计划德智体全面衡量择优录取因此高考应具有较高和信度效度必要的区分度和适当的难度Ⅱ考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中历史课程标准(实
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2011年 HYPERLINK t _blank 高考课程标准实验版考试大纲(政治)Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试高等学校根据考生成绩按已确定的招生计划德智体全面衡量择优录取因此高考应具有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度Ⅱ.考试内容 政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求依据中华人民共和国教
2012年高考考试大纲(课程标准实验版):地理 Ⅰ 考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试高等学校根据考生成绩按已确定的招生计划德智体全面衡量择优录取因此高考应具有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度 Ⅱ 考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高
2011年高考考试大纲(课程标准实验版)——生物ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试高等学校根据考生的成绩按已确定的招生计划德智体全面衡量择优录取因此高考应有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度ⅱ.考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(
2012年高考考试大纲(课程标准实验版):生物Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试高等学校根据考生的成绩按已确定的招生计划德智体全面衡量择优录取因此高考应有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度Ⅱ.考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案(实验)》和《普通高中生
地 理 根据教育部考试中心《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课程标准实验版)》(以下简称《大纲》)结合基础教育的实际情况制定了《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(文科·课程标准实验版)》(以下简称《说明》)的地理科部分 地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养即考生对所学相关课程基础知识基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决问题的能力 一
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