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  做老师的幸福?《爱国守法师德修养的基础》课程给了我们广大教师有益的启迪和期望首先课程中引用前苏联教育家加里宁的话提到国家和人民把儿童托付给教师要我们来教育这些按年龄上最容易受影响的人也就是说把自己的希望和未来完全托付给我们教师这是把伟大的责任加在我们教师身上的一种重托从而教育了我们教师应当具有崇高的责任感和使命感其次课程中引用跳骚效应实验和全国特级教师斯霞的讲话阐述了教师献身教育事业是我们获

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  做个幸福的老师文昌市抱罗中心小学??叶籽苗2010年11月24-26日看了黄晓光老师的《教师的职业道德和实践解读导行》的专题讲座视频黄老师从爱国守法爱岗敬业关心学生教书育人为人师表终身学习来个方面来来解读教师的职业道德使我感受最深的是第二讲爱岗敬业是师德修养的出发点中的在敬业中感悟教师的幸福在没有学习前闲聊时常听同事们说：老师的工作繁杂压力大当老师这么久没有感受当老师的幸福这让我沉思也常自问当老师

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  每个人的幸福他都是立体的我是一个比较简单的人可以说对物质根本没什么要求所以在比较早之前我会想着让别人也跟我一样做自己喜欢做的事情专注自己的专注可有可无的东西就不去想了但是后面的我渐渐发现其实这是不深刻的每个人的幸福他不能只靠一个点来维持2年前有个朋友失恋了他说以后再也不恋爱了要好好的做事业了他说女人都爱钱等有钱了什么样的女人都有了那个时候我说不就伤一次嘛再找一个咯当然现在的他情况好转了贷款买

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  做幸福快乐的老师 教育是一种有遗憾的事业教育工作也就是普通教师的主要生活只有走在追求理想的路途中只有在发展学生的同时发展自我才能在日常琐屑的工作中找到幸福 本学期教学小数乘法书中的乘法算理还是比较清晰因为课前学生进行了预习我想这样是否还要放手让学生去研究去思考是不是以练习巩固为主就好了可是自己还是习惯性的给学生点时间让他们去合作研究一下在学生汇报时有位学生居然思考了如下的方法乘3把单位1平均分成

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  幸福就是老师和学生一起快乐成长《幸福是什么》是人教版四年级上册第三单元的一篇略读课文是一篇优美的童话以动人的故事和优美的语言让学生得到真善美的熏陶故事讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找幸福十年后他们通过自己的经历明白了幸福要靠劳动要靠很好的尽自己的义务做出对人们有益的事情本课的教学难点是引导学生发现身边的幸福感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福从而懂得珍惜幸福教这课书前我想起小时候有一首歌歌名

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