第六单元 多边形的面积第四课时 组合图形的面积测试题下面的图形是由两个三角形组成的请画出这两个三角形 A B D C2已知平行四边形的面积是48平方分米求阴影部分的面积
第六单元 多边形的面积第4课时—组合图形的面积1 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)五年级上册第99页?组合图形的面积2 教学目标 知识与技能: 明确组合图形的意义掌握用分解法或添补法求组合图形的面积? 过程与方法: 能根据各种组合图形的条件有效地选择计算方法并进行正确的解答 情感态度与价值观: 渗透转化的教学思想提高学生运用新知识解决实际问题
5m两个完全一样的梯形二探究新知梯形梯形3m8cm
第六单元 多边形的面积第三课时 梯形的面积测试题知识点:梯形面积计算公式的推导1可以把一个梯形分成两个( )形也可以分成一个( )形和一个( )形2梯形的上底长8厘米下底长14厘米高是上底的一半梯形的面积是( )平方厘米3两个完全一样的梯形拼成的一个平行四边形的面积是80平方厘米高是5厘米梯形的上底是7厘米梯形的下底是( )厘米4一个梯形上下底的和是16米高是7米它的面积是( )
第六单元 多边形的面积第二课时 三角形的面积测试题快乐学习填一填(1)两个( )一样的三角形可以拼成一个平行四边形(2)三角形的面积=( )用字母表示是( )(3)一个三角形的底和高都是12厘米它的面积是( )平方厘米(4)一个平行四边形的面积是64平方米与它等底等高的三角形的面积是( )平方米判断(1)两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行
第六单元 多边形的面积第一课时 平行四边形的面积测试题基础碰碰车填一填(1)1平方米=( )平方分米=( )平方厘米(2)把一个平行四边形转化成长方形它的面积与原来的平行四边形的面积( )转化后长方形的长与平行四边形的( )相等宽与平行四边形的( )相等(3)平行四边形的面积=( )×( )字母公式为( )(4)一个平行四边形的底是米
组合图形的面积第六单元:多边形的面积一谈话导入认识组合图形1. 导入:在生活实际中有些图形是由几个简单的图形组合而成的 我们把这样的图形叫做组合图形3. 提出问题:上面的组合图形里有哪些学过的图形2. 出示情境:4. 追问:你知
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组合图形的面积第六单元:多边形的面积一、谈话导入,认识组合图形1 导入:在生活实际中,有些图形是由几个简单的图形组合而成的, 我们把这样的图形叫做组合图形。3 提出问题:上面的组合图形里有哪些学过的图形?2 出示情境:4 追问:你知道生活中哪些地方有组合图形吗?二、自主探究,合作交流(一)探究组合图形面积1 出示情境:2 提出问题和要求:你能用自己喜欢的方法求出它的面积吗?可以在图 上画出你的思路
第六章单元 多边形的面积第3课时--梯形的面积1 教学内容 人教版小学数学教材五年级上册第95页主题图96页例3第96页做一做2 教学目标 知识与技能: 通过观察猜想操作等数学活动推导出梯形的面积计算公式发展空间观念和推理能力渗透转化的数学思想方法并能进一步体会利用转化的方法解决问题 过程与方法: 能正确地应用公式计算梯形的面积并能解决生活中一些简单的实际问题 情感态
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