第二章整式的加减21整式第1课时1理解单项式及单项式的系数、次数的概念(重点)2能识别单项式及单项式的系数、次数(重点、难点)一、用字母表示数量关系1半径为R的圆的周长为_____,面积为____2一列火车的速度是v km/h,它t h行驶的路程为___ km3买单价为5元的铅笔m支,共用___元4回收废纸用于造纸可以节约木材,根据专家估计,每回收一吨废纸可以节约3立方米木材,那么回收a吨废纸可以
21整式第2课时1理解多项式、整式的概念(重点)2会确定一个多项式的项数和次数(重点、难点)用式子表示数量关系1小华减肥后的体重由80千克下降了n千克后是_______千克2孔明同学买铅笔m支,每支04元,买练习本n本,每本2元,那么他买铅笔和练习本一共花了__________元(80-n)(04m+2n)【思考】1观察所填写的式子,数或字母之间有哪些运算?提示:加法、减法、乘法2所填写的式子是单
22整式的加减第1课时1理解同类项的概念,会判断同类项(重点)2理解合并同类项的法则,会进行合并同类项(重点、难点)一、仔细观察每组中的单项式,所含字母及相同字母的指数有什么共同特征:(1) (2)(3)5a2和-a2(4)3xy和-yx【归纳】同类项1定义:所含字母_____,并且_______________也相同的项2特例:几个_______也是同类项相同相同字母的指数常数项二、逆用分配律填
22整式的加减第3课时1熟练掌握整式的加减运算(重点)2利用整式的加减解决实际问题(难点)求3x2-6x+5与4x2+7x-6的差提示:(3x2-6x+5)-__________=3x2__6x__5__4x2__7x__6=__________(4x2+7x-6)-+--+-x2-13x+11【归纳】整式加减的运算法则:一般地,几个整式相加减,如果有括号就先_______,然后再________
22整式的加减第2课时1理解去括号法则(重点)2会利用去括号法则将整式化简(重点、难点)【思考】计算12a+3b与2(a-3b)的和与差求和:12a+3b+2(a-3b)由乘法分配律得: =12a+3b+______合并同类项得: =_______求差: 12a+3b-2(a-3b)由乘法分配律得: =12a+3b_______合并同类项得: =_______2a-6b14a-3b-2a+6b10
第1课时第二章整式的加减21整式1理解字母表示数的意义,经历探索规律的过程,并用代数式表示数量关系和运算规律,学会用字母表示公式和法则2理解单项式的有关概念3通过单项式概念形成过程的教学,培养学生分析归纳问题的能力用字母表示数n2n4nn注意:在含有字母的式子中若出现乘号,通常将乘号写作“?”或省略不写如:100×a可以写成100?a或100a用含有字母的式子填空:1边长为a的正方体的表面积为_
15有理数的乘方151乘方第1课时1理解有理数的乘方的意义(重点)2体会有理数乘方运算的符号法则,熟练进行有理数的乘方运算(重点、难点)1乘方:求n个相同因数的___的运算,叫做乘方,乘方的结果叫做___在an中,a叫做_____,n叫做_____,读作_________,当an看作a的n次方的结果时,也可读作_________积幂底数指数a的n次方a的n次幂2乘方运算的符号法则:计算:(1)(-
124绝 对 值第1课时1理解绝对值的概念,会求一个数的绝对值(重点)2会借助数轴,理解绝对值的几何意义(难点)3会利用绝对值解决实际问题(难点)1绝对值的定义:如图点A表示的数是____,点A到原点的距离是__个单位长度;点B表示的数是__,点B到原点的距离是__个单位长度;点C表示的数是__,点C到原点的距离是__个单位长度;点D表示的数是__,点D到原点的距离是__个单位长度 -222244
21 整式第2课时 1使学生理解多项式、整式的概念 2会准确确定一个多项式的系数和次数 3了解整式的实际背景,进一步感受用字母表示数的意义1什么叫做单项式、单项式的系数、单项式的次数?数或字母的积叫做单项式,单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数,所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数2填空:(1) 单项式-5y的系数是_____,次数是_____(2) 单项式a3b的系数是_____,次数是__
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.1 整式― 单项式{2.探索单项式概念教学流程1.设置情景问题进入3.单项式的应用4. 练习小结作业{1.思考问题2 .探索单项式3.老师温馨提示1.例题学习2 .例题答案{进入进入进入进入进入{1.火眼精睛2 .行家看门道3.课本练习进入情景问题1. 青藏铁路西线上在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段列车在冻土地段的行
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