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  课 时 计 划课 题 识字3共(1)教时主备教师徐洁连第(1)教时使用教师教学目标1认识雾霜等13个生字会写和语6个字2借助拼音和插图正确流利的朗读课文3有搜集对子和对对子的兴趣重点难点读准字音识记字形学会对对子课前准备生字卡片课件教学过程(内容方法手段)教学理念修改方案一导入新课1走过寒冷的冬天春天悄悄地来了柳树醒了花儿开了小鸟唱起了欢乐的歌小朋友们看春姑娘给我们带来了什么

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  识字3(第一课时)一教学目标A．知识与能力：学会本课5个生字理解由生字组成的词语B．过程与方法：认真观察图画 凭借图画理解词语C．情感态度与价值观：借助图画感知古今文字的发展演变了解偏旁与字词之间的联系认识形声字的特点培养学生识字的兴趣提高学生识记汉字的能力二教学重点难点：识字写字三教具准备：课件生字卡片四教学过程：(一)导入新课今天我们来学习识字3(二)指导看图学木字旁以及相关词语1．看图

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  学程导航课时教学计划 施教时期　　年　　月　　日教学内容识字3共几课时共2课时第1课时课型新授第几课时教学目标1.认识2个偏旁学会5个生字两条绿线内的1个字只识不写2.初步了解一些象形字的来历激发学生学习的兴趣3.有感情地朗读儿歌体会儿歌表达的情感　　教学重难点1.能认识本课的生字并能

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  识字3(第一课时)教 学 设 计我 的 修 改教学目标1.初步了解象形字的来历激发学生学习汉字的兴趣 2.有感情地朗读儿歌体会儿歌表达的情感 3. 学会本课前5个生字认识1个偏旁教学重点1.识字写字 2.正确流利地朗读背诵课文 教学难点初步认知象形字激发学生学习汉字的兴趣 教学用具词语卡片生字卡片田字格教学过程第一板块：板画激趣在情境中感知 过渡： 在很久很久以前我们的祖先生活在一起劳

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  《识字3》导学案-学习目标1正确朗读课文学会本课10个生字认识4个偏旁2初步了解一些汉字是由图画演变而来的激发学生汉字的兴趣3有感情的朗读儿歌体会儿歌表达的情感3理解儿歌内容培养学生热爱祖国河山的思想感情学习重点初步认识到一些汉字是由图画演变而来的学习难点掌握生字的音形义学习准备 课件第一课时导学过程一课前预习1教师出示预习要求2把舟竹石泉川燕按实物－古文字－今文字三种字体进行四人小组学习3

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.识字3教学目标：1认识雾霜等13个生字会写和语等6个生字 2正确流利地朗读课文 3热爱自然有收集对子和对对于的兴趣 教学重难点：霞的认识及秀的书写教学方法： 多种识字方法 教学准备： 图片 教学课时：两课时 第一课时1激趣导入：今天我想去美丽

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  识 字 3教材分析：《识字3》是一篇以对对子的形式出现的识字课它与其他识字课相同的是都是把识字教学蕴藏在学生喜闻乐见的语言形式中但作为对子歌形式与其他识字课又有不同所以教师不能以同样的方法处理这篇课文而应该顾及到对对子的特点对对子是我国传统文化中的一种学习《识字3 》除了让学生学习生字还应该让学生通过朗读感受祖国传统文化的魅力教学目标：1.认识雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫千李杨秀 13个生字认识新偏旁虫字旁

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  班别： ： 座号：识字3（ ）对（ ），（ ）对（ ）。（ ）（ ）对（ ）（ ），朝霞对（ ）（ ）。（ ）对（ ），蝶对（ ），（ ）（ ）对碧野，（ ）紫对（ ）（ ）。桃对（ ），（ ）对杨。（ ）（ ）对（ ）（ ），鸟语对（ ）（ ）班别： ： 座号：识字3（ ）对（ ），（ ）对（ ）。（ ）（ ）对（ ）（ ），朝霞对（ ）（ ）。（ ）对（ ），蝶对（ ），（ ）（

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  《识字3》一谈话导入： 小朋友们我们生活在美丽的地球上地球是我们共同的家园在我们这个大家园里有美丽的自然风光有各种各样的花草树木和可爱的小动物我们都很爱它今天老师就带领你们一同走进山清水秀鸟语花香的大自然好吗（好）（板书：识字3）今天我们就来学习——齐读（识字3）二初读课文1师：这是一首非常有趣的对子歌你们想不想不用老师教自己先试着读一读呢（想）2师：读的过程中遇到不认识的字怎么办呢 生：可