《传统文化的继承》教学设计三盛玉中学 王景艳【教学目标】1.知识与能力目标通过介绍传统习俗传统建筑传统文艺传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响让学生明确传统文化的含义特点及对传统文化的正确态度感悟传统文化在现实生活中的作用善于区分传统文化中的精华和糟粕2. 过程与方法目标:从学生生活和学生已有的知识储备入手通过丰富的图片音像资料让学生感受传统文化的方方面面增强感性认识开展探究性学习活
《传统文化的继承》教学设计南京师范大学附属中学 路 宽 教学目标:通过本框题的学习使学生懂得传统文化具有继承性相对稳定性和鲜明的民族性的特点懂得传统文化具有双重作用辩证的看待传统文化 教学重点:传统文化的在今天的特点辩证看待传统文化 教学难点:传统文化作用的双重性 教学思路:通过回顾第三课关于文化的多样性的知识引出传统节日的由来切入传统文化的话题通过传统习俗传统建筑传统绘画传统戏曲的介绍
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《传统文化的继承》教学实录——武鸣中学 黄玉丹高二16班是一个音乐舞蹈特长班他们多才多艺活泼热情通过课堂的多种活动正好展现传统文化的丰富多彩 环节一:欣赏传统文化师:在今天上课之前我们先来欣赏由冯志坚同学带来的精彩表演生:哇……. (热情的鼓掌)(第一组:冯志坚表演电子琴演奏福建的民歌乐曲《采茶扑蝶》)师:好下面我们再请另外一组神秘嘉宾登台表演掌声有请生:呼…….(激烈的鼓掌)(第二组:谭星云磨
教学设计与教学反思 Unit4 A:Lets learnStep 1 Warm up1. Lets sing: In the . Free talk: T: Hello Boys and girls(指着教室问学生) Whats thisSs: This is our : How many boardswindows... can you seeS: I can s
传统文化教学设计(第二单元)第二单元 诗歌诵读 (一)第4课 蝉教学目标:1结合解析理解诗句的意思2再诵读的基础上能够熟练背诵《蝉》和《咏萤》这两首诗3理解垂緌流响疏桐的历等疑难词语的意思4学会诵读欣赏咏物诗的方法5学会借助插图理解古诗里包含的意思6学习诗人高洁清远的品行志趣教学重点:理解诗句的意思再诵读的基础上能够熟练背诵《蝉》和《咏萤》教学难点:理解垂緌流响疏桐的历等
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