岗位能力等级制评价计划信庄小学小学教师岗位能力等级制评价计划信庄小学一基本理念和设计思路1. 坚持以教师专业发展为本教师的专业基本素质包括师德知识和能力三个方面突出表现在其教学行为上而教学能力是教师素质最重要的外化形式是一门技术同样是一门艺术教学是教师组织和指导学生认知达成教学目标的师生共同活动这一活动中教师的教学行为起着关键作用教师的教学监控能力是其从事教育活动的核心要素调整教师的教学行为
小学岗位能力等级评价实施细则岗位能力等级评价实施细则一评价的目标: 1以引导教师以现代教育理念开展教学实践在发展学生的同时发展自我完善自我 2让教师发现自己存在的问题和不足提出解决的办法和措施以利于改进自己的教育工作促进自身的发展 3激发教师专业发展的内驱力培养教师的自信心体验教育教学工作的成功促进教师个性化的发展促进学习型学校的形成和团队精神的树立 二评价的原则: 1符合现代教育思想在评价
教师岗位能力等级评价工作总结 信庄小学教师岗位能力等级评价工作总结信庄小学 为了适应新课程改革的挑战和新形势下教育教学发展的需求提高教师教学的能力提高广大教师的教育教学水平深入贯彻落实新课程思想促进新课程改革优化教学全面提高教育教学质量开展了教师岗位能力等级评价工作学校按计划顺利开展并取得预期效果成效显著现简要总结如下:一主要成绩(一)结构得到优化教学效率大大提高1
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员工岗位胜任能力评估模型岗位胜任能力专业素质和技能绩效评价工作能力及态度学历职称工龄执业资格证书完成质量评估评价同事评价完成情况评估自我评价结构化访谈岗位胜任能力主要从:专业素质和从业技能工作态度绩效评价三个方面进行考察岗位胜任能力依据分岗位说明书关键绩效指标绩效合约来制定相应的评价因素根据各类岗位的不同对每一个方面的评价测评的侧重点不同对不同类岗位的评估结果的要求也不同岗位分类:市场类采
XX 有 限 公 司职位序列胜任素质汇总北京XX企业管理顾问有限2005年5月说明:本报告系企业职位序列胜任素质汇总报告用于指导XX所有岗位职位说明书中任职资格一栏的填写以指明完成该工作所需要的技能领域及层级也可用于员工招聘培训晋升发展等方面胜任素质是企业系统化构建人力资源发展规划的重要基础之一它描述了组织和其员工之间的动态需求和责任它表现了各个不同职能岗位在满足目标实现过程中其主要职
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