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浅谈小学三年级作文教学小学三年级是作文教学的起步阶段这个阶段的学生写作时总是困难重重无话可说无事可写久而久之形成的写作恐惧心理更是教学中的障碍去年在任三年级语文教学中为了学生作文起步顺利我注重培养学生的观察能力引导学生写真情实感以加强语言积累为关键不抄袭不编造激发学生的写作兴趣和愿望写作中培养学生的观察能力在生活中训练孩子的眼睛大脑和口教会孩子把话说好例如:我的头发变样了服装也发生了变化一走
浅谈小学三年级语文作文教学 习水县二郎乡沙坝小学 陈家尧 作文是经过人的思想考虑和语言组织通过文字来表达一个主题意义的记叙方法我从事小学语文教学已有多年深知作文教学是小学语文教学中的重中之重也是语文教学中的一大难点而三年级学生的作文教学更令许多语文老师感到束手无
以词串句连句成篇 -----浅谈低年级作文教学近两年我一直教低年级语文孩子们从最初的看图写话到写作文我引领着孩子们一路走来写看图写话孩子们通过观察图画还有话可写到了二年级第二学期从看图写话向作文过渡有时不再出现图画让围绕一个主题写一段话有的孩子就不知道如何下笔了针对这种情况我就给孩子们提供一些好词看他们能否正确运用上春天来了让孩子们写一写
浅谈三年级起步作文教学语文论文陈家寨小学 刘万伟新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物乐于书面表达增强习作的自信心.能不拘形式地写下见闻感受和想像注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深最受感动的内容尝试在习作中运用自己平时积累的语言 HYPERLINK t _blank HYPERLINK t _blank 材料特别是有新
浅谈小学三年级习作教学作文教学是小学语文教学的重要组成部分也是为全面提高学生的语文素养打基础的一项重要工作尤其是小学三年级习作教学更为重要下面我就三年级习作教学浅谈几点做法:一降低习作要求消除学生对习作的神秘感课程标准对小学中年级习作教学特别强调:让学生不拘形式地写下见闻感受和想象这就是为了在习作的起步阶段消除学生对习作的神秘感让学生处于一种放松的心态无拘无束地放胆去写放手去写针对新课标这一思想学
浅谈低年级的作文教学一个人从小到大无论在学校里还是到社会作文总是十分重要的你要说话交际写报告通书信订合同要用文字表达自己的思想和感情都离不开作文的基础所以作为一名语文教师应把培养和提高学生的作文能力当成一项很重要的工作去做而低年级的作文教学有着自身的特点和规律这几年我把一些自己的想法付诸于实践有了一些体会一培养兴趣勤于练笔鲁迅曾给初学写作的人写过一封信他说:无论爱什么──饭异性国民族人生等─
三年级起步作文浅谈 --如何提高三年级学生的作文水平 蓝田县泄湖镇中心学校 谭岳维【内容摘要】:三年级是学生学习语言的重大转折点也是写作文的起步阶段习作对于刚升上三年级的大部分学生来说都是一件很困难的事他们最害怕做的作业就是习作往往觉得自己无事可写无从下笔那么如何提高三年级学生的作文水平这成为我们语文教师一直头疼的问题所以要教会学生写作文兴趣
浅谈小学高年级作文教学 上饶县黄市学校 卓慧 作文教学是语文教学的重要组成部分小学高年级是学生提高作文水平的关键时期所以这一阶段的作文教学尤为重要那么如何调动小学高年级学生的积极性主动性从而提高作文水平呢在此我结合自己的教学经验谈一点粗浅的体会指导学生观察生活开掘写作的源泉文章有感而发才有生命才有灵气
浅谈小学中年级作文教学 著名教育家阿莫纳什维利指出:现代小学教学方法的一个极其重要的因素就是激起学生的求知欲和学习兴趣心理学研究也表明学习兴趣是学生学习知识开发智力培养能力的有效动力是学习动机中最活跃最有效的心理成分因此小学生作文的成败关键在于是否最大限度地激发学生写作的积极性主动性和创造性 那么教师应如何指导学生写出富有个性的创新习作来呢笔者认为应当从以下几个方面入手: (一)创设情景让学
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