4声音的强弱和高低教学目标 过程与方法 能够对声音的强弱和高低与什么有关提出假设 能够设计实验验证假设 知识与技能 知道什么条件下物体会发出强弱不同的声音 知道声音的高低与什么有关 情感态度与价值观 体验到声音的奇妙教学重难点 知道什么条件下物体会发出强弱不同的声音知道声音的高低与什么有关 能够对声音的强弱和高低与什么有关提出假设能够设计实验验证假设教学准备教师准备:烧
请同学们跟随老师一起学唱歌曲强活动:天气预报《大鼓和小鼓》这首歌你还能用怎样的强弱力度来表现下课以后试着唱一唱
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级音的强弱 怡景小学 梅妍乐谁的叫声大大声小声小溪瀑布小声大声弱强音乐力度f表示强p表示弱特点雄伟壮观温柔甜美强弱谁的脚步声轻强弱三角铁小 鼓 力度变化是重要的音乐表现手段它可以表达丰富的情感并造成音乐的对比和发展一般来说力度越强音乐越紧张雄壮力度越弱音乐越缓和和委婉你学会了吗
《声音的强弱》教学案例广东省佛山市顺德区容桂泰安小学 覃江桃【教学年级】一年级【课 时】一课时【教学内容】1音乐活动:声音的强弱2在故事乐曲中体验声音的强弱【教学分析】声音有四种基本属性即强弱长短高低音色声音的强弱是很容易表现出来的但往往在说法上与高低相混淆对于一年级学生来说掌握好音的强弱有助于培养学生感受音乐的能力在教学过程中我通过律动让学生寻找自己发出的声音拍节奏演唱歌曲用声音讲故事等一
教学目的:1能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低2能展开想象进行创造性思维学会模仿和体验生活中各种声音的高低3培养音乐兴趣激发音乐情感教学重点: 指导学生通过音乐实践学习和辨别音的高低教学难点: 区分音的高低和音的强弱教具准备:教学课件钢琴水杯打击乐器教学过程:一 组织教学师生问好二学习新课1 创设情景导入师:昨天晚上有一只小精灵来告诉我音乐森林里藏着一些秘密要我今天一定带你们去帮它找一找究
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一单元乐理 音的高低授课教师:王蕾一什么是五线谱用来记载音符的五条平衡线叫做五线谱是音乐记谱法之一二五线谱的线和间五线谱是由五条距离相等的平衡线和由五条线形成的四个间组成五条线最下面的一条线为第一线最上面的一条线为第五线五条线所形成的间最下面的一间为第一间最上面的一间为第四间下面我们大家做一个小小的游戏请大家伸出你的左手把
《声音的强弱》教学案例广东省佛山市顺德区容桂泰安小学 覃江桃【教学年级】一年级【课 时】一课时【教学内容】1音乐活动:声音的强弱2在故事乐曲中体验声音的强弱【教学分析】声音有四种基本属性即强弱长短高低音色声音的强弱是很容易表现出来的但往往在说法上与高低相混淆对于一年级学生来说掌握好音的强弱有助于培养学生感受音乐的能力在教学过程中我通过律动让学生寻找自己发出的声音拍节奏演唱歌曲用声音讲故事等一
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1声音是怎样产生的教学目标 过程与方法 经历假设与搜集证据这一科学探究过程 能够根据已有的知识和经验对声音产生的原因作出假设 能够想办法验证假设 知识与技能 知道声音是由物体振动产生的 情感态度与价值观 体会到科学研究中要尊重事实教学重难点 知道声音是由物体振动产生的 能够根据已有的知识和经验对声音产生的原因作出假设能够想办法验证假设教学准备教师准备:1蜡线纸杯水(每组一
感知音的高低青蛙合唱教学目标:在参与歌唱的活动中体验音阶的上行与下行为音高教学做好铺垫聆听并模仿教师的范唱能区别并表现出在上行音阶与下行音阶中用了渐强渐弱力度记号与没用力度记号的不同聆听并模仿教师的范唱尝试用不同的音色表现老青蛙和小青蛙的歌声复习三角铁木鱼的音色学习蛙筒和手板的演奏方法区别出它们音色的不同并用它们为歌曲伴奏感知音的高低能区别音条1和1的高低并在演唱歌曲《低音1和高音1》中正确
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