中班科学活动《比较高矮》教案★活动目标:1. 尝试用目测的方法比较高矮知道要在同一平面上比较高矮2. 感知高矮的相对性3. 乐意参与比较高矮的操作并用语言交流表达★活动准备:1. 教师演示图片(1)小猴(2)小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮(3)小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮(4)小兔小猴长颈鹿站在同一平面上比高矮2. 分组操作材料(1)玩具比高矮:各种玩具记录表笔(2)最高和最矮:图片笔(3)高矮
中班数学活动:比较高矮文章来源: 文章: =8291 t _blank 推荐给朋友 javascript:d=document(20) t _self 收藏本页? 中班数学活动:比较高矮 一 活动目标 1培养幼儿相互合作有序操作的良好操作习惯 2发展幼儿的观察力及比较判断的能力 3引导幼儿学习比较高矮知道高矮是通过比较而来的学习在同一高度平面上比较高矮并能按高矮给物体排序 二
学前班数学教案:比较大小.长短.高矮教学内容:比较大小长短高矮教学目的:1使幼儿联系生活经验认识大小.长短和高矮的含义体会比较一般方法初步学会比较物体的大小.长短和高矮 2使幼儿经过比较的活动初步建立大小长短和高矮的观念培养初步的观察判断和推理的能力 教学重点:1 知道长短高矮大小的含义 2 初步懂得直接比较长短高矮大小的思维方法 教学难点:1掌握比较的标准和比较的方法 2用正确的
中班数学活动《比高矮》反思李晰对必须在同一水平面上做比较还不理解对两个物体高矮差别不显著的比较易出错等等有部分幼儿使用高矮的词不当把矮讲成低等等于是我设计安排了数学活动《比高矮》本次活动的重点是通过一系列活动让幼儿感知物体的高矮学着比较高矮和一样高能正确运用高矮一样高的语词并理解物体高或矮的相对关系初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列活动难点是将物体从高到矮或从矮到高的有序排列并注意要将高矮
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生活中的比教学内容:北师大版小学数学教材六年级上册第 48-51页教学目标:知识与技能:经历从具体情景中抽象出比的过程理解比的意义能正确读写比了解比的各部分名称过程与方法:结合具体的实例引导学生在独立思考实际操作和合作交流中感受比产生的背景理解比的意义情感态度与价值观:体会引入比的必要性以及比在生活中的广泛存在感受比在生活中的广泛应用教学重难点:理解比的意义了解比的各部分的名称教具准备:教学课件教
课时教学设计第 周 第 课时 授课时间: 2012年 月 日课题比较高矮课型新授教学目标1.让学生初步感知两个或三个物体之间的高矮关系正确比较两个或三个物体间的高矮长短厚薄2.掌握比较物体高矮的方法初步学会寻找参照物进行比较的方法 3.经历与他人合组交流比一比的方法并尝试解释自己的思考过程教学重点掌握比较高矮的方法教
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中班数学活动 《比较轻重》第一课时设计思路:《幼儿园教育指导纲要》中提出引导幼儿周围环境中的数量形时间空间关系发现生活中的数学此外《纲要》还强调教师要让幼儿运用感官亲自动手动脑发现问题解决问题鼓励幼儿之间的合作并积极参加幼儿的探索活动轻重这一概念是日常生活中常用到的概念中班幼儿已经能初步判断了特别小的东西是轻特别大的东西是重但是生活中还有体积相同而重量不同或者不能以肉眼判断轻重的东西需要幼儿掌
《比较大小长短高矮》导学案湖教版学前班数学上册伍 珊【背景与导读】比较大小长短高矮是学前班数学上册中的内容其主要教学目的是通过目测比较熟练地区别物体的大小长短和高矮学习正确的比较方法要求学生学会按物体的大小长短高矮进行有序的排列同时发展幼儿的观察能力和思维能力在实际生活中大小长短高矮联系较为密切 而且学生已在生活中累积了一些经验一般他们都会进行直接判断在教学中我充分利用教学资源组织了生动有趣的
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