商鞅变法教案 [教学重点] 1分析和理解商鞅变法的内容2认识商鞅变法特点及历史影响[教学难点] 认识商鞅变法的历史作用和局限性进一步认识商鞅变法成功的原因从而认识改革的曲折性?[课型] 新课[课时安排] 2课时[教学过程] [导入新课] 回顾设问导入教师提问:春秋战国时期随着铁器牛耕的使用生产力不断发展生产关系逐渐与其不相适应各国先后进行了变法或改革上一节课我们学习了春秋战国时期的变法运动其中变法
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专题二: 商鞅变法1春秋战国时期最本质的社会特征是:A由分裂割据走向统一 B由奴隶社会向封建社会转变C由一国变法到多国变法 D由诸子百家出现到百家争鸣2春秋战国时期封建制度逐步取代奴隶制度的因素有①生产力发展 ②奴隶的反抗斗争 ③井田制瓦解 ④新兴地主阶级的政治改革A.①③④ B.①②③④ C.①②④ D.①②③3《吕氏春秋》记载公作则迟有所匿
教学目标示范课教案 商鞅变法知识目标记住战国时期生产力发展的标志商鞅开始变法的时间和变法的主要内容了解商鞅变法的原因理解商鞅变法的意义能力目标培养学生从历史图像和历史文物中提取有用信息以说明历史现象的能力通过分析商鞅变法的原因措施和影响以及变法成功的原因培养和提高学生的分析能力学习分析事物的一般方法情感态度价值观认识改革对历史的推动作用正确对待历史和现实生活中的改革了解秦孝公和商鞅为代表的改革派和
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级商鞅变法商鞅(约前390—前338年)是卫国国君疏远的宗族姓公孙名鞅也叫卫鞅后在秦因功封于商号商君所以历史上称为商鞅公元前356年秦国新上任的官员商鞅在咸阳城南门竖起一根木杆并贴出告示:谁能把这根木杆扛到北门赏十金告示下聚满了人大伙直嘀咕:这是什么难事赏这么多金结果谁也不去扛商鞅见没人响应把赏金提高到五十金人们更加疑惑了不知这
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第4课 商鞅变法与秦的强盛新兴地主阶级产生士人崛起①处于大动荡大变革大发展的时代背景——便利了经济文化交流①废除世卿世禄制按军功授爵①顺应时代潮流②推动分封宗法制向中央集权制转型政治:政治:科技:
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