(苏教版)六年级科学下册教学实录消失了的恐龙一教学目标:(一)过程与方法:1.能根据不同恐龙的形态找出与它们相对应的化石模型2.能根据学习的需要从各种渠道查阅和收集有关(二)科学知识:1.了解一些有关恐龙的知识2.知道恐龙化石在科学研究中的价值(三)情感态度与价值观:与恐龙有关的各种问题并对此产生浓厚的兴趣二教学重点:了解恐龙化石的发现和作用为恐龙寻找相对应的化石模型三教学准备:关于
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级消失了的恐 龙关于恐龙同学们课外都了解到了哪些知识梁龙是目前世界上确认的最长的恐龙恐龙四肢如柱后肢略长于前肢它的脖子很长脑袋较小脸部较长鼻孔位于眼眶上方梁龙的尾巴又长又细是自卫的武器梁龙没有咀嚼齿无法咀嚼食物为了消化食物梁龙只有吃些石块 剑龙生活在北美洲的侏罗纪晚期它身上长有许多尖刺专门用来对付敌人但是剑龙的行动迟缓十之八九会
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版六年级科学下册消失了的恐龙翼龙生活在侏罗纪的南非同时也是最小的鸟脚类体长只有0.9-1米杂食动物 异齿龙它看起来像一只大鸵鸟它以植物为食但也吃小昆虫它甚至还能捕食蜥蜴 似鸡龙鸭嘴龙 梁 龙棱背龙在侏罗纪早期身体披着厚厚的甲板还均匀地密布着一排排尖刺全长4米身体大约只有一只小牛那样大 是一种大型的肉食性恐
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版六年级科学下册消失了的恐龙异齿龙翼龙鸭嘴龙 梁 龙霸王龙化石是指地质历史时期形成并赋存于地层中的动物植物等遗体化石或者遗迹化石包括植物无脊椎动物脊椎动物等化石及其遗迹化石它是地球历史的鉴证是研究生物起源和进化等的科学依据 第一块化石是在1822年被发现的后来古生物学家对从岩石中发现的那些颌骨和牙齿的化石进行
《消失了的恐龙》教学目标:一 过程与方法:1能根据不同恐龙的形态找出与它们相对应的化石模型2能根据学习的需要从多种渠道查阅和收集有关二科学知识:1.了解一些有关恐龙的知识2.知道恐龙化石是各种恐龙制品的依据三情感态度与价值观:1.知道恐龙化石在科学研究中具有重要价值2.与恐龙有关的各种问题并对此产生浓厚的兴趣重点和难点1.知道恐龙化石是各种恐龙制品的依据2.能根据不同制品恐龙的形态找
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级六安市长安小学消失了的恐 龙翼手龙生活在白垩纪它们的骨胳在欧洲被发现翼手龙并不是很大它的翅膀不过22厘米左右但是风神翼龙的翅膀却长达12米像公共汽车那么大美国科学家曾经发现过一种翼龙它的翅膀长达15米以上如果我们今天能看到它说不定会以为是飞机在天上飞呢 薄板龙是最长的蛇颈龙全长可达15米它的脖子大约为躯干的两倍 陆地上的恐龙是
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教学课题:《消失了的恐龙》二教案背景:1面向学生:□中学?小学2学科:科学3课时:1课时4学生课前准备:利用百度搜索引擎收集有关恐龙的并制成信息卡片三教材分析:《消失了的恐龙》是苏教版六年级下册第三单元《进化》的第一课时恐龙的种类恐龙的生活恐龙的灭绝等都是孩子们最感兴趣的话题之一它们有着令人不可思议的庞大身躯有着令人生畏的力量以至于人
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:科学2课时:13学生课前准备:关于恐龙的文字图片模型了解恐龙化石被发现的历史教学课题消失了的恐龙 教材分析恐龙有着令人不可思议的庞大的身躯有着令人生畏的力量以至于人们提起它就会产生敬畏和神秘感同时也留下了一个个无尽的谜团……恐龙的种类恐龙的生活恐龙的灭绝
黄陵中心校课时教学设计首页单位: 主讲人:课题课型第几课时课 时 教 学 目 标 (三维)教学重点与 难点教学方法与 手段使 用 教 材 的 构 想课 时 教 学 流 程教 师 行 为学 生 行 为补充变化及处理主要环节的效果课 时 教 学 设 计 尾 页板书
《消失了的恐龙》孙艳红南京十校一概述本课是苏教版《科学》六年级下册第三单元《进化》中的第1课恐龙属于生命世界中关于生物进化的内容《科学(3—6年级)课程标准》中的内容标准规定:生物与环境之二:进化现象 具体内容标准 活动建议 能解释适者生存自然选择的含义 ·阅读介绍达尔文的书籍讨论达尔文的科学精神对自己的影响 能以某类生物为例阐释生物进化的过程 ? 一些和进化有关的有趣问题 ·通过多种
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