单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教 育 管 理 学 吴志宏主编:《新编教育管理学》 华东师范大学出版社 第二版 2008年 吴志宏主编:《教育管理学》 人民教育出版社 2006年 吴志宏著:《教育行政学》 人民教育出版社 2000年 萧宗六著:《学校管理学》 人民教育出版社 第三版
2四课程考核方法Organization(组织)a social entity that is goal directed and deliberately (效果) the degree to which the organization achieves a stated (效率)the use of minimal resources raw materials Money and peop
教育行政与学校管理首都师范大学教育科学学院王寰安anon2001@课程目的通过本课程的理论分析与专题讨论,加深学生对教育管理学学科知识和学校管理过程的认识,增强分析教育管理现象和问题的能力。如何进行课程学习授课方式:讲授、讨论、教育调研学生:积极参与讨论阅读相关书籍要求:按时到课购买教材《教育管理学》(陈孝彬)提交小作业12篇,教育调研报告1篇。 课程内容第一部分 教育管理导论第一章管理、教育管理
教育管理学第一章绪论第一节 学校管理心理学的研究对象一、学校管理与人的心理:1、学校管理:2、学校是一个开放的社会结构系统,学校管理是一个系统工程。3、在学校管理活动中应明确以下几点:(1)一切教育的成绩不会离开管理而自发地产生。(2)学校管理必须遵循人的心理活动规律。(3)在管理活动中,必须处理好人与人之间的关系。综上所述,学校管理与人的心理活动是紧密联系的,学校管理归根到底是对人的管理,是对人
参考书目:管理的内涵管理研究的基本内容管理主体管理的特性管理理论的发展39202339202339202312管理学讲座 张 庆管理学讲座 张 庆3920231920392023392023人际关系技能(Human Skill) 与其他人能够一起有效开展工作的能力也可以说是一个人能够以小组成员的身份有效地工作并能够在他的小组中建立起合作的能力人际关系技能包括沟通协作激励合
成都理工大学信息管理学院 李余生 教授等 附件 (一)计划工作是为实现组织目标服务 任何组织任何时候都必须具有生存的价值存在的使命决策活动为组织确立了存在的使命和目标并且进行了实现方式的选择计划工作是对决策工作在时间和空间两个维度上进一步地展开和细化所谓在时间维度上进一步展开和细化是指计划工作把决策所确立的组织目标及其行动方式分解为不同时间段(如长期中期短期等)的目标及其行动安排所谓在空间维度
一儒家的管理思想 为中国古代主流意识流派 以仁为核心的思想体系 在多数历史时期具有国教地位 是华人的主流思想基础 基本思想:顺应自然以柔克刚1守柔的管理特色2无为而治的管理境界3善下的用人之道一西方古代管理思想 古希腊古罗马古埃及 古印度古巴比伦二中世纪及文艺复兴时期的管理思想 劳动定额制度差别计件工资制度一流员工人
卫生保健教育教学常规管理121制定计划2计划的执行与效果检查:幼儿园正常教育教学工作秩序一般包括: 保教人员工作常规 幼儿生活常规 例:幼儿一日生活制度常规及保教人员工作程序要求(日托)结合本园实际开展教研活动3教育教学工作的具体要求和措施 ①直接阐述指导思想 3附件例:小中大班课程表
教育管理学单选题----------------------------------------------------------------------------------------------------2.对( )而言教师具有相对独立性和不可替代性有高度的专业自主权有自律性特征正确答案:A.教师?3.一个专业的衡量标准是拥有具体的( )正确答案:C.伦理纲领?6.形成了教科书循环使用
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报