#
#
鼓励性评价语言的作用林小凤鼓励性评价是什么是欣赏学生激励学生是把握好评价的时机根据学生不同的个性气质特点学习水平因人而异因时而异做出针对性的艺术性的表扬让学生真实感觉到老师在欣赏他激励他要注意语言实施过程中要真实要有情感我所授课的对象主要是高中学生他们具备较强的独立自主的欲望情绪中又带有一种含蓄真实的鼓励能引发学生对自我的肯定提高他们主动参与的热情能在这个小世界里营造宽松安全的
对于一向爱动脑的学生评语是:你与众不同的见解真让人耳目一新??????你真棒老师还没想到的这种做法我向你学习?你的头脑真灵活这种方法比老师的方法强多了这真是奇思妙想棒极了对于聪明的小马虎的评语是:方法很好仔细查一查看问题出在哪里希望你告别粗心与细心交朋友如果再仔细一点相信成功一定属于你?对作业认真字迹工整但内容有错的评语是:多漂亮的字呀要是再仔细一点就好了?而对书写潦草尚欠认真的学生给的评议是:做
#
浅析鼓励性评价在小学英语教学中的运用【摘 要】小学英语教学是一种多层次多功能综合运用各种感官的活动是教与学双向作用复杂又细致的过程教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣把鼓励性评价引入教学是符合儿童外语学习规律的有利于儿童语言习得的输入本文结合英语教学特点和自身的教学实践探讨如何积极有效地使用鼓励性评价激发学生的热情活跃氛围发挥情感因素在教学中的作用【关键词】鼓
不要忘记母亲企盼的目光 勤奋即天才功到茅塞开攻城不怕坚攻书末畏难我们有一百次失败更有一百零一次的奋斗明确目标找出差距奋发进取再夺胜利奋斗就是幸福辛勤才能成功为了明天欢乐的泪今天须洒苦涩的汗不但要坐得住而且要学得进有坚强的意志才有伟大的生活美好的青春只有在艰苦的追求中才有光彩要想取得超人的成绩就要付出超人的代价万马奔腾勇(智强拼)者胜甩掉烦恼砸碎自卑鼓足干劲增强信心奋战半个月誓夺大胜利知识是从
#
鼓励性语言的作用一教师在鼓励性语言的使用上要不吝啬让任何学生都得到鼓励心理学家伯利纳通过实验证明受到鼓励的学生学习劲头足主动性很大自信心有所提高学习成绩不断提高教师的鼓励性语言还可以激发学生思维引导学生思考帮助学生成功因此教师一定不要在鼓励性语言上吝啬要经常鼓励要多鼓励对优秀的学生要鼓励对大多数普通的学生也要借鼓励来促进其进步在遇到一些暂困生或自信心不强的同学时更要加倍地鼓励在我曾经教过的学生中有
鼓励性语言的妙用人人都渴望成功因为成功给予人信心与成就感教师在评价时一句简短的肯定学生成功的语言往往会使学生信心倍增因而在学业评价时我们要发现挖掘学生的点滴长处进步优点以激发学生的成就感达到迁移优点扩大成功增长才干的目的教学中学生有时思维活跃面对一道题目会想出不同的解决方法教师及时鼓励你的脑筋真灵活你真聪明想到了别人想不到的你真会巧算走了捷径孩子们在老师的鼓励下一个个跃跃欲试头脑风暴开始了
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报