《乡愁》新教育实验构建理想有效教学框架九年级下册 语文 人教版 设计人:郝晓东 课时数:1 文本解读 (略)教材解读 (略)学习目标 A类 1准确有感情地朗读诗歌 2正确默写诗歌 B类 1通过把握诗歌寓情于物的手法感知诗人抒发的不同阶段的乡愁 2了解诗歌的结构美和音乐美 C类 1把握乡愁诗歌的写作手法 预习作业 1托物寄情是诗歌常用的手法乡愁本是摸不着看不见的情感本诗中诗人将乡愁托于哪些具体的
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有效教学框架表教学板块要素教学目标确定教学目标的依据理解并表述课程标准的相关要求理解并表述教材及单元要求前测并表述学生对此知识或主题的原有认知对目标的评估表述时的清晰明确单纯教学内容上的准确性三维目标(目标三维)的分解与整合是否具有平衡性与可变性教学策略策略要点教学资源选择适度整合进具体教学设计具体教学环节(流程)单个学生在整个过程中的学习清单设计对策略的评估是否将主要时间集中于重要目标
实施有效教学 构建高效山东省滕州市羊庄镇洪村小学 杨 杰 277526???有效教学是用最少时间取得最大效果的高效率教学是让学生有较多得益的高效益教学是使原来的从知识走向生命从独白走向对话从封闭走向开放从预设走向生成高水平教学我在教学中认真掌握语文学科教学规律全面了解学生特点实施有效教学努力构建高效下面我将从课前的准备的组织课后的练习等几个环节来谈谈如何
实施有效教学 构建本真阳山县第一小学 古松珍在小学数学教学中存在诸如使用教材随心所欲教学设计杂乱繁多学习方法千遍一律教学手段崇尚花样评价单一老套等现象追求外在表面的变化没有把握数学教学的本质要求冲淡了数学课的数学味失去了数学的本真怎样才能把握数学的主渠道构建有效本真的数学笔者认为:可以从以下几方面着手一教材——有效研读教材是教学内容的载体教材的价值在于为学生构建知识的
有效教学与高效构建摘要:随着新时期教学改革的推进教学方法的改革创新已成为教学改革的重要内容之一有效教学的理念在很早就已经提出了也是教育界一直在研究的教学方法之一而高效构建是新时期有效教学理念的升级有效教学与高效相结合是一种新型的教学模式本文主要论述有效教学与高效构建关键词:有效教学高效构建在我国教学改革全面推进的新形势下新的课程标准也为各个学科提出了新的要求其核心是转变教
生态有效教学框架? 人教版六上数学 课题: 解决问题例1(P17)课时数:1学习目标A初步了解分数乘法应用题的特点能借助线段图理清题意正确找出单位1理解数量关系B自主学习合作探索求一个数的几分之几是多少这类分数问题的解决方法并能简单应用C渗透对应思想并沟通分数应用题和整数应用题的联系重点难点 借助线段图理解数量关系探索掌握解题方法前置性作业操作练习:一条绳子长2
实施有效教学 构建高效塔河一中工作总结自2013年3月为提高我县教育教学质量落实高效建设年活动根据《全区中小学幼儿园高效建设年活动方案》文件精神实施有效教学构建高效以来我们在全校师生中掀起了学习有效教学理念改革教学模式的新高潮用不到半学期的时间迅速实现了由实验向普及转化的过程目前我校5个教学班均已采取了高效理念指导下的新型教学模式全面扎实地落实了县局会议精神开创了一中
构建有效提高中职德育课实效安徽省铜陵市工业学校 王叙林邮编:244000【摘要】德育课是中职学校德育工作的主渠道然而由于多方面的原因目前的中职德育课教学现状很难适应新形势德育工作的需要中职德育课教学改革势在必行如何构建有效提高中职德育教学有效性的实践与思考已经成为新课程改革推进中广大教师的一种共识本文根据中职德育课教学的特点结合中职学生实际对构建有效提高教学实效方面作了一些
在上好课的专题学习中知道了 构建有效的和追求有效教学等理论知识现在结合教学实际谈谈我的一点认识 上好课的目的就是为了提高教学的有效性也只有把课上好了才能提高教学的效率和效果.我认为一定要做到以下几点:1要备好课深入钻研教材了解学生状况不深入钻研教材就不能抓住教材的重难点关键教学就不可能抓住关键起不到提纲挈领牵一发而动全身的效果 2在教学程序安排上思路要清晰要遵循
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