《凡卡》第二课时教学设计之一教学目标?:1理解课文内容了解凡卡悲惨的生活遭遇体会文中表达的思想感情2初步领悟文中所采用的对比反衬暗示的表达方法3有感情地朗读课文教学重点:通过第八第十第十五自然段的理解感受凡卡生活的悲惨和内心的痛苦教学难点?:初步领悟文中所采用的对比反衬暗示的表达方法教学准备:学生:了解契柯夫的作品及本文的写作背景教师:课文录音卡片若干板书设计?:现实:悲惨凡卡回忆:快乐教学
《凡卡》第二课时教学设计之二教学内容:凡卡的信文内容预设目标:1:通过反复朗诵自读自感自悟体会凡卡所遭受的非人折磨2:学会质疑问难的本领养成敢于发表自己的见解以及与他人辩论的好习惯教前准备:文字投影教学过程?: 一:今天我们继续学习《凡卡》通过上一堂课的学习我们已经明白了这篇文章的结构思路《凡卡》一文是按________ ________ ________ 的顺序写的(写信前写信时写信后)二
《凡卡》第二课时教学设计教学目标:1通过读写结合理解课文内容了解凡卡悲惨的生活遭遇体会文中表达的思想感情 2初步领悟文中所采用的对比反衬暗示的表达方法 3有感情地朗读课文 教学内容:第二课时(课文第二部份)教学重点:通过读写结合理解感受凡卡生活的悲惨和内心的痛苦 教学难点:初步领悟文中所采用的对比反衬暗示的表达方法 教学准备:课件 一复习导入:师 同学们今天我们继续学习15课
六年级语文上册《凡卡》教学设计教学目标?1.通过理解课文了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活激发学生痛恨不合理的社会制度珍惜今天幸福生活的思想感情2.通过学习凡卡写信的内容以及他的神态动作联想来了解他的内心3.学习本课生字新词4.有感情地朗读课文教学重点难点1.理解凡卡写的信的内容了解凡卡遭受的苦难2.理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义教学时间 三课时教学设计 第一课时一教学目标?(一
15.《凡卡》第二课时教学设计一教学目标:1通过反复朗诵自读自感自悟体会凡卡所遭受的非人折磨2有感情地朗读课文能结合生活实际表达自己的感受2学会质疑问难的本领养成敢于发表自己的见解的好习惯二教学重难点:了解凡卡悲惨的生活遭遇教学准备:课件图片教学时间:一课时(40分钟)五教学过程:(一)回顾导入:1出示图片问一问图片中的小男孩是谁他在干什么2通过上一节课的学习我们知道了《凡卡》一文讲述了一件
东莞市小学语文优秀教学(参评)设计题 目:《凡卡》工作单位:万江谷涌小学 :袁葵弟联系:23292902 邮政编码:523047《凡卡》教学设计:第一课时【教材简介】:《凡卡》一课选自小学九年义务教育课程标准实验教科书语文第十二册的第十五课本文主要讲述了凡卡在旧社会过着悲惨的学徒生活因而写信给爷爷要求爷爷把他带回乡去文章揭露了当时社会制度的黑暗文章语言平实采用对比反衬暗示
《林海》第二课时教学设计之三教学目标:1深入理解大兴安岭的景色特点受到热爱祖国的思想教育2学习抓住特点进行观察和结合景物描写表达思想感情的方法3有感情地朗读课文背诵第三至六自然段教学重点:1了解大兴安岭的景色特点2体会表达真情实感的方法教具准备:投影录像教学过程:一复习导入:1上节课我们随着老舍爷爷一起初步了解了大兴安岭的美丽风光知道在进入大兴安岭前总以为-()当走进大兴安岭后的感
第一课时教学设计?教学内容与分析1 教学内容:Lets read Listen and choose Lets sing2 教学目标:a.复习有关家务劳动的动词短语以及运用句型:What can you do I can...Can you... YesI can./NoI cant.b.会唱歌曲:We Can Help Our Planet教学重点难点分析1 教学重点:让学生把第四单元的中心语言
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高 琨单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高 琨单击此处编辑母版标题样式 凡卡第一课时高 琨 契诃夫(1860-1904)俄国十九世纪批判现实主义的杰出作家他出身于小商人家庭他做过店员也当过医生后弃医从文契诃夫生活在十九世纪末期正值沙皇统治俄国最黑暗的年代整个社会动荡不安他的作品就是当时社会生活的真实写
Unit 2第二课时教学设计?【课题】Unit 2 Where is the science museum【教学重点】句型Where is the … please Its … the ….在情景中的应用【教学难点】句子Is there a cinema near here和Is it far from here的准确理解 方位介词的正确使用【教具准备】1 资源中心的相关素
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