第 6 单元多位数乘一位数第7课时 乘 法 的 估 算 请说出下面各数接近哪个整十或整百数2941597320771861967阅读与理解分析与解答29×8≈240(元)7回顾与反思答:带250元买门票够了。想一想:如果92人参观,带700元买门票够吗?800元够吗? 92接近90,90×8≈720, 700720,700元不够 92100,100×8=800,92×8800,800元够多位数乘一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
第 6 单元多位数乘一位数第7课时 乘 法 的 估 算三年级数学上册(RJ)教学课件 请说出下面各数接近哪个整十或整百数2941597320771861967阅读与理解分析与解答29×8≈240(元)7回顾与反思答:带250元买门票够了。想一想:如果92人参观,带700元买门票够吗?800元够吗? 92接近90,90×8≈720, 700720,700元不够 92100,100×8=800,92×
4 第6单元 多位数乘一位数2笔算乘法第7课时 乘法的估算【教学内容】教材第70页例7。【教学目标】1体验估算过程,掌握两位数乘一位数估算的基本方法,能说出估算的简单思路。2培养估算意识和习惯,以及应用所学知识灵活地解决实际问题的能力。【教学重难点】重 点:体验估算过程,掌握估算方法。难 点:理解估算的算理。【教学过程】一、创设情境,感受估算老师:秋天来了,同学们最喜欢做的事情是什么?(秋游)现在
三年级上册教案 第6单元 多位数乘一位数2笔算乘法第7课时 乘法的估算【教学内容】教材第70页例7。【教学目标】1体验估算过程,掌握两位数乘一位数估算的基本方法,能说出估算的简单思路。2培养估算意识和习惯,以及应用所学知识灵活地解决实际问题的能力。【教学重难点】重 点:体验估算过程,掌握估算方法。难 点:理解估算的算理。【教学过程】一、创设情境,感受估算老师:秋天来了,同学们最喜欢做的事情是什么?
4 第6单元 多位数乘一位数2笔算乘法第7课时 乘法的估算【教学内容】教材第70页例7。【教学目标】1体验估算过程,掌握两位数乘一位数估算的基本方法,能说出估算的简单思路。2培养估算意识和习惯,以及应用所学知识灵活地解决实际问题的能力。【教学重难点】重 点:体验估算过程,掌握估算方法。难 点:理解估算的算理。【教学过程】一、创设情境,感受估算老师:秋天来了,同学们最喜欢做的事情是什么?(秋游)现在
第八课时 乘法的估算教学目标知识与技能:理解和掌握三位数乘两位数的估算方法能正确地进行乘法估算培养估算能力过程与方法:经历乘法的估算过程体验估算的方法情感态度与价值观:在学习活动中教学重点教学难点教学方法质疑引导教学准备PPT课件教学过程个性化设计?板书设计: 教学反思:Created with an evaluation copy of . To discover the full ve
第 6 单元多位数乘一位数第1课时 口 算 乘 法一、创设情境,导入新课游乐园项目价格表坐碰碰车每人20元,3人需要多少钱?20×3= ,60想一想:200×3= ,6001坐过山车每人12元,3人需要多少钱?12×3= ,3610×32×3想一想:12×4= ,482整十、整百数乘一位数的口算方法两位数乘一位数(不进位)的口算方法口算整十、整百数乘一位数,可以用整十、整百数“0”前面的数去乘一位
第 6 单元多位数乘一位数第1课时 笔 算 乘 法(不 进 位)口算。12×4=13×2=21×3=33×2=42×2=43×2=482663668486问题:直接说出得数,并说一说你是怎样算的。怎样算一共有多少支彩笔?12×3=,3611 2×3…… 2×3……10×33 0 3 661多位数乘一位数的笔算方法(不进位)列竖式计算多位数乘一位数(不进位)时,要将一位数与多位数的个位对齐
第 6 单元多位数乘一位数第3课时 笔 算 乘 法(连 续 进 位)1口算。7×8+8=4×6+9= 5×7+9=3×6+8=3×9+5= 5×9+8=7×6+9=9×4+7= 2×9+5=2列竖式计算。216×3 73×3643344263253514323=648=219每箱24瓶。9箱饮料一共有多少瓶?24×9= ,216(瓶 )1323小组讨论:多位数乘一位数的乘法怎样计算?在乘法里,乘数
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