二江苏省中等职业教育合格专业建设标准一级指标二级指标指标内涵要求1.专业设置1-1 专业调研论证1.建立以行业企业和职业教育专家为主体的专业建设指导委员会定期开展市场调研和相关论证活动形成规范的调研报告调研成果在人才培养中有效体现2.建立由专业负责人骨干教师和行业专家组成的专业建设工作团队开展相应职业岗位的调研分析形成岗位能力分析报告分析成果在课程设置教学基本要求中充分体现专业建设指导委
江苏省中等职业教育旅游服务与管理品牌专业建设标准及分工4-1-2 校外实训实习基地★1.有不少于8个合作协议满3年的校外实训实习基地其中辖市区域内的不少于3个骨干企业不少于3个2.有健全的校外实训实习基地管理制度并严格执行校外实训实习基地基本情况一览表实训协议管理制度及实施等培训处5.教学实施5-1常规管理5-1-2 顶岗实习管理★1.有健全的顶岗实习管理制度并严格执行管理机制和配套措施
《江苏省职业教育示范专业建设标准》补充说明(中职旅游类专业)M1专业设置与开发条目名称M1-1-1 招生数与在校生人数 M1-2-2 专业拓展说 明1申报专业名称与学校实际使用名称不符合时查该专业教学指导方案课程表看培养目标主干课程实际开设课程与申报专业是否吻合2旅游类专业包括:饭店服务与管理烹饪旅游服务与管理会展事务美容美发形象设计等要求1联合办学协议2教学指导方案实施性教学计划课
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江苏省中等职业教育会计专业技能教学标准(试行)一性质与任务中等职业教育会计专业技能学习是学生学习会计岗位职业技能的初始阶段是树立诚信为本操守为重遵循准则不做假账的专业理念和逐步形成过硬的会计操作技能的关键时期对会计专业学生未来职业技能的持续成长起着基础性作用为指导和规范江苏省中等职业教育会计专业技能教学与质量评价制定本教学标准按照企业对多层次会计专业人才的需求以及会计制度变迁和信息技术发展对
江苏省中等职业教育会计专业技能教学标准(试行)一制定依据本标准依据《中等职业学校专业目录(中华人民共和国教育部编)》教育部颁布的中等职业学校会计专业教学标准江苏省中等职业教育会计专业指导性人才培养方案结合江苏省职业学校本专业教学实际情况制定旨在整体规划本专业的技能教学进一步明确本专业三年学习期间的技能教学目标内容和要求教学基本条件规范教学实施过程指导技能教学评价确保技能教学质量二适用专业本标
江苏省中等职业教育会计专业技能教学标准(试行)一性质与任务中等职业教育会计专业技能学习是学生学习会计岗位职业技能的初始阶段是树立诚信为本操守为重遵循准则不做假账的专业理念和逐步形成过硬的会计操作技能的关键时期对会计专业学生未来职业技能的持续成长起着基础性作用为指导和规范江苏省中等职业教育会计专业技能教学与质量评价制定本教学标准按照企业对多层次会计专业人才的需求以及会计制度变迁和信息技术发展对
江苏省中等职业教育机电技术应用专业指导性人才培养方案(征求意见稿)中职机电技术应用专业指导性人才培养方案开发组2013年6月8日江苏省中等职业教育机电技术应用专业指导性人才培养方案(征求意见稿)一专业(专业代码)与专门化方向专业名称:机电技术应用(051300)专门化方向:机电设备安装与调试自动化生产线运行机电产品维修机电产品营销二入学要求与基本学制初中毕业生或具有同等学力者基本学制3年三培
江苏省中等职业教育机电技术应用专业指导性人才培养方案(征求意见稿)一专业(专业代码)与专门化方向专业名称:机电技术应用(051300)专门化方向:机电设备安装与调试自动化生产线运行机电产品维修机电产品营销二入学要求与基本学制初中毕业生或具有同等学力者基本学制3年三培养目标本专业主要面向制造类企业培养德智体美全面发展具有良好的文化修养和职业道德掌握机电技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能能
江苏省中等职业教育市场营销专业技能教学标准(征求意见稿)一制定依据本标准依据《中等职业学校专业目录(中华人民共和国教育部编)》教育部颁布的中等职业学校市场营销专业教学标准江苏省中等职业教育市场营销专业指导性人才培养方案制定旨在整体规划本专业的技能教学进一步明确本专业三年学习期间的技能教学目标内容和要求教学基本条件规范教学实施过程指导技能教学评价确保技能教学质量二适用专业本标准适用于中等职业教
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