相关文档

• 83平面向量的分解定理教学设计说明.doc

  平面向量的分解定理教学设计说明 立达中学 翁旭宇一教学内容分析本节课内容是对前面向量知识的综合运用在本章知识结构中起着承上启下的作用是平面向量线性运算向坐标运算过渡的桥梁是运用向量知识解决问题的理论基础.二教学目标 1．理解和掌握平面向量的分解定理2．掌握平面内任一向量都可以用两个不平行向量来表示掌握基的概念并能够用基表示平面内的

• 平面向量的分解定理.doc

  课题： 平面向量的分解定理 授课教师 洪萍 (共需两 课时 本课时为第一 课时 )一本课题教学目标与模块(单元)目标关系的简要描述(突出学科组的系列模块体现学科组的统一教学设计模式)教学设计中注重知识发生和发展方法的归纳总结基本数学思想的领悟过程在教学中学生认

• 8.3平面向量的分解定理.doc

  平面向量的分解定理 一教学目标： 1．理解和掌握平面向量的分解定理2．掌握平面内任一向量都可以用两个不平行向量来表示掌握基的概念并能够用基表示平面内的向量3．根据学生已有的物理知识经验在熟悉的问题情景中体会研究向量分解的必要性4．经历平面向量分解定理的探求过程培养观察能力抽象概括能力交流合作能力体会化归思想.二教学重点及难点：平面向量

• 平面向量的基本定理的教学设计(新).doc

  《平面向量的基本定理》教案:赵虎 班级:08数(2):0807022015一教学课题：普通高中课程标准实验教科书必修4§平面向量基本定理二教学目标：1知识与技能了解平面向量基本定理及其意义会利用向量基本定理解决简单问题培养学生分析抽象概括的推理能力2过程与方法通过平面向量基本定理的得出过程体会由特殊到一般的思维方法通过本节学习体会用基底表示平面内任一向量的方法3情感.态度与价值观 (1

• 平面向量的坐标表示与平面向量分解定理的关系.ppt

  1平面向量的坐标表示与平面向量分解定理的关系2平面向量的坐标是如何定义的3平面向量的运算有何特点2 2→思考：x→y→设OA=xiyj则向量OA的坐标（xy)就是点A的坐标反过来点A的坐标（xy)也就是向量OA的坐标因此在平面直角坐标系内每一个平面向量都可以用一对实数唯一表示A思考：ay问题：共线向量如何用坐标来表示呢

• 平面向量的数量积教学设计.doc

  《平面向量的数量积》教学设计向量作为一种运算工具其知识体系是从实际的物理问题中抽象出来的它在解决几何问题中的三点共线垂直求夹角和线段长度确定定比分点坐标以及平移等问题中显示出了它的易理解和易操作的特点一总体设想：本节课的设计有两条暗线：一是围绕物理中物体做功引入数量积的概念和几何意义二是围绕数量积的概念通过变形和限定衍生出新知识――垂直的判断求夹角和线段长度的公式教学方案可从三方面加以设计：一是数

• 说课：平面向量的基本定理.ppt

  平面向量基本定理(说课稿)教材：北师大版数学4（必修）第二章 平面向量§322024-04-20平面向量的基本定理页面 2一、说教材分析二、说教学方法与教学手段三、说学情分析与学法指导四、说教学过程五、说教学评价2024-04-20平面向量的基本定理页面 31、教材的地位和作用 （2）本节在全章中的地位（1）向量在数学中的地位向量是近代数学中重要和基本的数学概念，是沟通代数、几何与三角函数的一种工

• 《平面向量基本定理平面向量的正交分解及坐标表示》导学案.doc

  第4课时　平面向量基本定理、平面向量的正交分解及坐标表示1掌握平面向量基本定理2了解平面向量基本定理的意义3掌握平面向量的正交分解及其坐标表示 4通过对基本定理和正交分解的学习培养学生的观察、分析、归纳、抽象的思维能力重点:平面向量基本定理、向量的夹角与垂直的定义难点:平面向量基本定理的运用在物理学中我们知道,力是一个向量,力的合成就是向量的加法运算,而且力是可以分解的,任何一个大小不为零的力

• 例说平面向量的非正交分解.doc

  #

• 《平面向量基本定理平面向量的正交分解及坐标表示》导学案_.ppt

  第4课时平面向量基本定理、平面向量的正交分解及坐标表示1掌握平面向量基本定理2了解平面向量基本定理的意义3掌握平面向量的正交分解及其坐标表示4通过对基本定理和正交分解的学习培养学生的观察、分析、归纳、抽象的思维能力在物理学中我们知道,力是一个向量,力的合成就是向量的加法运算,而且力是可以分解的,任何一个大小不为零的力,都可以分解成两个不同方向的分力之和将这种力的分解拓展到向量中来,会产生什么样的结